2017届高考语文一轮总复习导学案：选用、变换句式(全国通用含解析)要点.doc

选用、变换句式 一　　常见的修辞手法 1．比喻 (1)比喻的定义：比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物比喻另一事物的一种修辞手法。 (2)比喻的结构：一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)和比喻词(联系本体和喻体的词语，比喻关系的标志)三部分组成。 构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点。 (3)比喻的种类 种类 释义 例句 明喻 本体、喻体和比喻词都出现的比喻。典型形式是“甲像乙”。 这初秋之夜如一袭藕花色的蝉翼一样的纱衫，飘起淡淡的哀愁。 暗喻 又叫隐喻，只出现本体和喻体，中间不用比喻词。典型的形式是“甲是乙”。 认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。 借喻 只出现用来代替本体的喻体(直接叙述喻体)，而本体和比喻词都不出现。典型形式是“甲代乙”。 我这辈子只是在生活的道上盲目地前冲，一时踹入一个泥潭，一时踏折一支草花，只是这无目的的奔驰…… 种类 释义 例句 博喻 连用几个比喻，从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行描述。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 2.比拟 (1)比拟的定义：比拟是根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写的一种修辞手法。 (2)比拟的形式：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。 (3)比拟的种类 种类 释义 例句 拟人 把物当作人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等，让无生命的事物好像有生命一样能活动，让有生命的事物好像人一样有思维和情感。 下面溪水大概是涸了，看着有无数用为筑桥剩下的大而笨的白色石块，懒懒散散睡了一溪沟。 拟物 把人当作物来描写，或把此物当作彼物来描写。 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 3．借代 (1)借代的定义：借代是指不直接说出人或事物的名称，而是借用同它密切相关的名称去代替的一种修辞手法。被代替的事物叫“本体”，用来代替的事物叫“借体”。 (2)借代的种类 种类 例句 特征代本体 红眼睛原知道他家里只有一个老娘…… 材料代本体 木受绳则直，金就砺则利。 标志代本体 谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！ 人名代著作 我们要多读点鲁迅。 绰号代本人 芦柴棒，去烧火！ 专名代泛称 一千个读者有一千个哈姆莱特。 具体代抽象 不拿群众一针一线。 部分代整体 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 (3)运用借代应注意的问题 ①借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，具有鲜明的代表性，让人一看就明白所指称的事物。有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。 ②借体往往带有褒贬色彩，反映作者的思想感情。用人物特征作借体时，要注意褒贬色彩：代表正面人物时，宜用褒义的称号；反之则用人皆厌恶的事物来代表反面人物。 4．夸张 (1)夸张的定义：夸张是指为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的一种修辞手法。 (2)夸张的种类 种类 释义 例句 扩大夸张 故意把一般事物往大(多、快、高、长、强……)处说。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 缩小夸张 故意把一般事物往小(少、慢、矮、短、弱……)处说。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 超前夸张 在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现或同时出现的。 未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 (3)运用夸张应注意的问题 ①夸而有据，夸而有节。夸张要以客观事实为基础，要合乎情理，把握分寸，否则就很难给人以真实感。 ②夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能又像夸张又像事实，在事实与夸张之间模棱两可。 ③要注意夸张的具体表现，夸张往往借助于比喻、比拟等修辞手法来表现。 ④要注意夸张运用的场合，在科学性文章中不适合运用夸张。 ⑤如果夸张脱离了现实基础，或与思想感情不协调等，易造成夸张不当。 5．对偶 (1)对偶的定义：将字数相等或大致相等、意义相关或相反、结构相同或相似、用词互相对应的两个短语或句子对称地排列在一起，这种修辞手法叫对偶。 严格的对偶要求字数相等、结构相同、互相对应的部分词性一致、平仄协调、实虚相对。现代诗文中对偶运用相当宽松，只要字数相等、结构相同、声韵大体协调就可以了。 (2)对偶的种类 (3)运用对偶应注意的问题 运用对偶，切忌脱离内容，片面追求形式上的对仗、整饬。内容空洞、徒有形式的对偶，就背离了修辞的本来目的。 6．排比 (1)排比的定义：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法叫排比。 (2)排比的种类 种类 释义 例句 成分排比