基于校企产学研项目合作的电子产品开发课程改革研究.pdfVIP

理论园地 职业教育 2015 年7 月下 基于校企产学研 项目合作的电子产品开发课程改革研究 张卫丰 摘 要：本文阐述了基于校企产学研项目合作课程改革的目的与意义，提出了校企产学研项目合作课 程开发的依据，给出了校企产学研合作电子产品开发课程教学项目，并提出了校企产学研项目合作课程 开发的原则。实践证明，校企产学研项目合作课程开发效果良好，为高职教育的课程改革提供了有益借 鉴。 ： ；项目教学 关键词 产学研项目；课程改革 年来， 等职业教育发展迅速，已成为我国 一、校企产学研项目合作课程设计依据 等教育的生力军和重要组成部分。它具有职业教 者结合多年的工作经验和广泛的调研，提出 育和 等教育双重属性，肩负着培养生产、建设、服 了一种校企产学研合作的课程开发方法。在课程建 务、管理第一 端技能型专门人才的历史重任。 设中，以校企产学研合作项目为主 ，企业全程参 》指 、学习领 、 《国家教育事业发展第十二个五年规划 出， 等 与，遵循工作领域、典型工作任务 域 再到 职业教育重点培养产业转型升级和企业技术创新 。 教学项目的逻辑主 进行课程体系构建 该课程建 需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。 设模式以产学研结合为宗旨，以产学研项目为载 而要完成 端创新型技能人才的培养，既是 职院 ， 体 是校企深度合作，体现高职教育发展本质的一 校的重要使命，更是各用人企业的迫切需要。因此， 种教学模式。 职教育办学实践中，必须遵从高职教育“双重属 整个教学过程采用产学研合作全程化的教学 性”的自身特点，走产学研结合的发展道路。 方式，是将产品开发专业课程按类别分为若干项目 然而，当前我国 职教育中普遍存在教育与行 技术单元，使其融入产学研项目，成为项目的有机 、 ，培养目标定位不清，专 ，即基于产 业 学校与企业结合不紧密 组成部分，实行理论、实践一体化的教学 业设置与职业岗位对接不匹配，课程建设落后，课 学研项目全程合作的项目教学模式。以产学研项目 程内容和企业实际需求衔接不够等问题，这些已经 ， 为载体 使专业理论学习同技能实践学习有机地结 成为我国 职教育发展中的瓶颈问题。基于此，本 合起来；使人才的培养过程在学校情景岗位和企业 文将以电子产品课程开发为目标，结合 者的产学 实际岗位下进行；把教书育人与技术研究及社会服 研项目，对产学研合作课程建设方法、校企合作模 务统一于一个过程之中，实现“项目中学习，学习中 式等进行深入探索，以实现“产”、“学”、“研”有效结 ； ，又 做项目”培养学生既具有深厚的专业理论知识 合，充分发挥 职教育的功能， 质量地完成高职 具有良好的职业技能及素养。通过课程教学与生 、社会服务三大任 体 ， 教育人才培养、科学研究 务， 现 产、科研实