2012-4-教师心态谈.pptVIP

什么是心态 心态：就是指对事物发展的反应和理解表出不同的思想状态和观点, 是一个人除学历、经验之外，人格特质的总和，是决定我们心理活动和左右我们思维的一种心理状态。 九个人过桥的试验 教授说：你们九个人听我的指挥，走过这个曲曲弯弯的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也没关系，底下就是一点水 ——顺利过桥 走过去后，教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼。 ——吓了一跳 九个人过桥的试验 教授问：现在你们谁敢走回来？ ——没人敢走了 教授说：你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上 ——只有三个人愿意尝试：第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一倍；第二个人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得趴在桥上；第三个人才走了三步就吓趴下了 九个人过桥的试验 教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之间还有一层网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了，说要知道有网我们早就过去了，几个人哗啦哗啦都走过来了 只有一个人不敢走，教授问他，你怎么回事？ 这个人说，我担心网不结实 这个实验揭示的原理 死囚试验 教授把一个死囚关在一个屋子里，蒙上死囚的眼睛，对死囚说：我们准备换一种方式让你死，我们将把你的血管割开，让你的血滴尽而死 然后教授打开一个水龙头，让死囚听到滴水声，教授说，这就是你的血在滴。 第二天早上打开房门，死囚死了，脸色惨白，一副血滴尽的模样，其实他的血一滴也没有滴出来，他被吓死了 这个试验揭示的原理 心态影响生理 心态对人的影响 心态好 ——生理健康，能力增强。 心情不好 ——生理差，能力差。 好的心情 使你产生向上的力量 使你喜悦、生气勃勃 使你沉着、冷静，缔造和谐 坏的心情 使你不思进取，甚至颓废 使你忧愁、悲观、失望、萎靡不振 如果你的心情不好，就会跟别人发脾气 不愿意配合别人的工作，人际关系就会紧张 良好的心态影响个人、家庭、团队、组织，最后影响社会 好的心态让你成功，坏的心态毁灭你自己 积极的人生像太阳，走到哪里哪里亮，消极的人生像月亮，初一十五不一样 什么样的态度适合我们？ 自卑　ｖｓ　自信 害怕犯错　ｖｓ　勇于承担 祈求宽容　ｖｓ　严于律己 妒忌　ｖｓ　欣赏 骄傲　ｖｓ　谦虚 孤独　ｖｓ　团队 思想的核心 态度—行为—结果 性格决定命运，气度决定格局 思路决定出路，高度决定深度 细节决定成败，心态决定一切 播种正面积极的思维，才会收获健康成功的人生；一种良好的心态，比一百种智慧更强。 赢家… …总是看到每个问题的答案 输家… …总是看到每个答案的问题 赢家… …常说：“可能很困难，但希望很大” 输家… …常说：“可能有希望，但困难重重” 成功者应该具备的8种心态 快乐教师的心态 一、以“宽容的心态”对待学生 “一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切” 。这是我们教育学生的最高理念 一个学生再调皮，我们只要转换视角就会看到他很多闪光点 用发现优点的眼光来关注学生，为学生打开一扇门，打开一扇心灵的窗口，用慧眼发现这个学生的身上有其他学生没有的东西 快乐教师的心态 作为教师就要像一个地质勘探员一样去寻找宝藏 在遇到调皮学生或者说品德、学习、行为习惯较差的学生 我们就要多一点理解，少一份冲动；多一份微笑；少一份愤怒；多一份关怀，少一份冷漠 宽容就是“面向全体” ，就是“尊重差异，容纳多元” 快乐教师的心态 二、以“尊重的心态”对待学生 学生同样是人，他同样也和成年人一样有人格权、生命健康权、名誉权、隐私权等 我们要研究学生的心理，了解学生的内心世界，虚心听取学生的心声，不要一味地光谈学习成绩 要正确地引导他“爱他所爱，做他所做” ，时刻鼓励他 快乐教师的心态 两千多年前孔子就提出了“有教无类”的观点 我们的学生肯定是形形色色的，做老师的应该用一颗宽容的心态对待学生，学生才能发挥独立人格和自主意识，才能充分发挥个性、潜能，才能充分地思维、创造。因此宽容就是最好的教育灵丹 快乐教师的心态 你期望他将来会成为什么，也许将来他会成为什么，这就是我们所说的“期望效应” 因此，我们要尊重学生的个性、心灵、和意见 “人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识” 快乐教师的心态 三、以“阳光心态”对待学生 阳光心态是积极向上的心态 教师是阳光，要用温暖去解冻尘封冰，用光明去驱散弥漫的阴云，用阳光般的微笑感染学生的乐观 让自身的辐射带给学生情绪的体验 用阳光般的心态面对学生，带给学生纯美的精神享受，帮助他们发现潜能、完善自我 快乐教师的心态 现代教育观提倡以人为核心，实质是以人的全面发展为核心，以开发人的潜能为核心 学生的学习重点不仅是掌握知识，而是学会学习，学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共