如何应对新生入园时家长分离焦虑.pdfVIP

课程教育研究 Course Education Ressearch 2016 年 2 月 下旬刊 论坛·交流 如何应对新生入园时家长分离焦虑 1 2 赵小琴 石焱 （1 甘肃省陇南市西和县幼儿园 742100；2 西和县石堡九年制学校 742100 ） 【摘要】缓解家长的分离焦虑做好新生入园工作有着重要意义。家长的分离焦虑直接影响着幼儿的分离焦虑。通过发放新 生入园须知、家访、召开家长会、开展亲子活动、电话沟通、利用接送时间都能与家长交流互动，减轻家长的分离焦虑，家园 共育，帮助幼儿顺利入园。 【关键词】小班新生入园 家长 分离焦虑 【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0249-01 幼儿从家庭到幼儿园，因为与家人的分离，环境的变化，会 绪。接待时间是幼儿分离焦虑表现最集中的时段，我们的经验是， 产生入园焦虑。同时，幼儿种种的不适应的表现，会引起家长的 孩子只要情绪稳定，家长就应该果断离开教室。有的家长不放心 分离焦虑。反过来，家长的焦虑情绪又会直接影响着幼儿的情绪。 孩子，找各种理由想多陪孩子，这将会引起孩子焦虑的情绪，更 因此，做好小班新生的适应工作，还需要从减轻家长的分离焦虑 放不下孩子。其他情绪稳定的孩子也想让家长来陪他。另外，有 入手，才能更好地帮助幼儿尽快度过入园适应期。 家长在身旁，孩子根本不听老师的，只有家长离开了，孩子暂时 缓解家长分离焦虑的措施： 没有依靠，在老师的细心照顾下，很快会建立起依恋关系。教师 1. 发放新生入园家长须知。新生报名时，发放入园须知，要 利用接待、离园时间，与家长进行简短的交流，对孩子在园的情 求家长提前带孩子到幼儿园去玩，熟悉园内和班级的环境；鼓励 况进行梳理，并提出合理性的建议，让家长了解孩子的点滴进步， 孩子多与小朋友接触，培养孩子的交往能力和合群意识；教会孩 让家长看到班级安全舒适的环境、和蔼可亲的态度及科学有序的 子一些生活自理能力、语言表达能力、安全知识等。等孩子有了 活动，心里很放心。有的家长看到自己的孩子一时放不下焦急不 这些能力，也就打消了家长的顾虑，减轻家长的焦虑情绪。 安，我们会耐心告诉他们，一般新生两周左右都能适应幼儿园的 2. 召开家长会、开展亲子活动。我园开学第一天，是小班的 生活，希望他们一定要坚持送孩子入园，使孩子每一天的进步不 家长会。教师通过讲解、播放视频的形式让家长了解小班新生分 断保持，千万不能三天两头请假，这样会延缓孩子的适应期。有 离焦虑的表现、原因及应对策略。正确认识幼儿的分离焦虑，积 的家长送孩子非常早，孩子见其他小朋友没有到幼儿园，有一种 极引导他们运用正确的教育行为，家园共育，相互配合，做好新 孤独感，也会哭闹，我们建议家长按时送孩子入园。有的爸爸看 生入园适应工作。考虑到家长工作的繁忙，家长会之后，我们又 到自己的孩子哭闹不停，没有耐心去引导，想用打骂吓的方式征 开展了教师、家长、幼儿一起互动的亲子游戏。幼儿在家长的陪 服孩子，孩子因此失去了安全感和信任感，结果孩子的情绪越来 同下，在班上与老师近距离的接触，增进了师幼情感，幼儿也能 越糟糕。我们建议妈妈来送，来逐步缓解孩子的情绪。有的家长 熟悉班级环境和小朋友。家长也对班级情况有所了解，有利用促 利用买玩具或零食等物质奖励作为孩子入园的条件，使孩子形成 进家长对班级工作的理解和支持。 来任性和娇气的不良习性。对于适应能力差的幼儿，我们可以给 3. 提前家访。新生分班后，教师就要开始班级幼儿的家访