北斗国中99学年度2学期-question.doc

北斗國中 99 學年度 2 學期 自然與生活科技第2次段考 年 班 座號 姓名： 一、單選題： 出處：各校試題認知歷程向度：知識能力指標：2-4-3-2 下列敘述，何者錯誤？(A)天氣現象都發生在對流層　(B)山之山頂仍在對流層內　(C)在不同的季節，大氣的組成會改變　(D)大氣中的屬於氣體 出處：各校試題認知歷程向度：知識能力指標：2-4-4-1 臭氧層有何作用？　(A)反射紫外線　(B)分解氟氯碳化合物　(C)毒死細菌　(D)吸收紫外線。 出處：各校試題認知歷程向度：知識能力指標：2-4-4-1 解析：臭氧的功能主要是吸收紫外線，故平流層中的臭氧減少時，「最直接的危機」是地表紫外線的入射量會增加，使得地表生物健康受到影響，故選(B) 出處：歷屆試題認知歷程向度：理解能力指標：2-4-3-3 科學家將大氣層分層的主要依據是：　(A) 空氣濃度　(B)水氣含量　(C) 溫度變化　(D)雲量多寡。 認知歷程向度：知識能力指標：2-4-3-2 下列何者不屬於溫室氣體？(A)(C)甲烷(D) 二氧化碳　 附圖為大氣的垂直結構示意圖，根據此圖下列敘述何者正確？　(A)隨高度遞增，溫度上升速率最快的為乙層　(B)天氣現象多發生在是在丁層　(C)一般長程客機是在丙層飛行　(D)在甲層中，溫度隨高度升高而降低。 出處：各校試題認知歷程向度：理解能力指標：2-4-3-2 由於月球缺乏地球表面上的大氣層和水，因此容易造成下列哪項事實？　(A)溫室效應比地球表面強　(B)流星數目遠比地球上所觀察到的多　(C)在同樣的面積，月表所偵測到的紫外線的量較地球表面高　(D)月表上的水循環速率較地球上的為快。 出處：各校試題認知歷程向度：理解能力指標：2-4-3-2 出處：各校試題認知歷程向度：理解能力指標：2-4-3-3 出處：各校試題認知歷程向度：知識能力指標：2-4-3-3 已知氣溫30　℃時， 出處：各校試題認知歷程向度：應用能力指標：2-4-3-3 兩支溫度計分別標示著甲、乙，今將甲溫度計置於陰涼通風處，乙溫度計置於日光下，三分鐘後觀測溫度甲為20 ℃，乙為24 ℃，則當時的氣溫為多少 ℃？　(A) 20　(B) 44　(C) 24　(D) 42。 出處：各校試題認知歷程向度：知識能力指標：2-4-3-2 有關地面高氣壓的性質與其天氣變化的敘述，下列何者正確？　(A)中心氣壓較周圍低　(B)空氣由外向內流動　(C)常造成陰雨的天氣　(D)中心附近氣流下沉。 答案：D 解析：高氣壓中心氣壓較高，空氣向外流出，中心附近空氣下沉，天氣晴朗。 出處：歷屆試題認知歷程向度：知識能力指標：2-4-3-3 有關空氣中溼度與飽和水蒸氣含量的關係，下列敘述何者正確？　(A)溫度愈高，飽和水氣含量愈少　(B)飽和水氣含量的多寡與溫度無關　(C)溫度愈低，水氣愈容易達到飽和　(D)空氣愈接近飽和，相對溼度愈小。 出處：各校試題認知歷程向度：理解能力指標：2-4-3-3 出處：各校試題認知歷程向度：理解能力指標：2-4-3-3 關於風的敘述，下列何者錯誤？　(A)風是空氣由氣壓高的地方流向氣壓低的地方而形成的　(B)風速和氣壓值的高低成正比　(C)空氣的水平流動就是風　(D)風向是指風的來向。 出處：各校試題認知歷程向度：知識能力指標：2-4-3-3 下列哪一項不是關於「天氣」的敘述？　(A)阿里山今日出現10.8℃的低溫 (B)宜蘭一帶冬季潮濕多雨　(C)昨天陽明山午後出現雷陣雨　(D)彰化明天多雲時晴。 出處：各校試題認知歷程向度：理解能力指標：2-4-3-3 出處：各校試題認知歷程向度：知識能力指標：2-4-3-3 出處：各校試題認知歷程向度：知識能力指標：2-4-3-3 出處：各校試題認知歷程向度：知識能力指標：2-4-3-3 在熱帶海洋上發展而成的氣團，其性質為何？　(A)溫度高、溼度小　(B)溫度低、溼度大　(C)溫度高、溼度大　(D)溫度低、溼度小。 出處：各校試題認知歷程向度：知識能力指標：2-4-3-2 天氣因子中，「百帕」（hpa）是下列哪一因子的單位？　(A)氣壓　(B)氣溫　(C)雨量　(D)風速 認知歷程向度：知識能力指標：2-4-3-3 天氣圖上的「L」是表示：　(A)高氣壓　(B) 颱風(C)鋒面　(D) 低氣壓　 認知歷程向度：知識能力指標：2-4-3-3 認知歷程向度：知識能力指標：2-4-3-3 關於北半球氣體中心周圍的風向，下列何者正確？(A)　(B)　(C)　(D) 出處：各校試題認知歷程向度：知識能力指標：2-4-3-3 風的流向和等壓線會成一個夾角，這是下列哪些原因