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指导老师：刘顺泉 发布者：尹水源 爱能改变“差”生 《美丽的圈套》这一短片中的教师，他（她）能用如此美丽的圈套去诱导学生，真了不起!以下是我的一点浅见： ? 1、《美丽的圈套》中教师要解决的问题是什么？ 怎样用爱去改变学生？ 2、教师的行为哪些值得你借鉴？ 最让我佩服的是他想出了这奇妙创新的方法即保护了学生的自尊又能把学生引向美丽的方向。 3、你认为老师采取的行为依据的理念和原则是什么？ 老师采取的行为依据的理念和原则是：首先，是爱学生，呵护学生稚嫩的心灵；二，不体罚学生；三，给予学生宽容与信任。 4、如果是你，你还会采取何不同的行动？ 表扬是导航。表扬是雨露，这也给了当事者激励！我会用细腻的心去发现孩子的闪光点，包括学习品质、做事品质和做人品质等品质上的闪光点，哪怕是那么一点不起眼的闪光点，也要及时表扬，在班里表扬，给全体学生找到榜样。一举多得！ 其实每个孩子都有各自的优点，都想得到老师或家长的关注，喜欢得到老师或家长的肯定，都想做得好，做得比别人好。根据这一特点，我们身为教师千万不要吝啬对孩子的表扬。这样，你会得到意想不到的收获！ 如果孩子犯错，要理解孩子：孩子是不会知错犯错的，他们只会是在迷茫中犯错，所以此时我们要理解孩子，关心孩子，给他（她）指引方向，给予信任。 ?? 相信爱能改变一切！ 邂逅美丽 美丽，因环境、职业、时间、理解、认识等不同而表现出不同的外沿。在现实的生活中，有的人注重外在的美，有的人强调内在的美，而最高境界是内外兼修。身为教师，我们该以何为美呢？我在世俗的喧嚣中，在尘世的浮尘里，美丽一词在自己的记忆底片中模糊了。名与利，得与失，已经蒙住了自己的双眼。再次国培，我那颗浮躁的心，就像淋了一场及时的透雨。张莉丽、陈雪辉等一个个美丽的形象震撼着我的心灵，她们用自己的实际行动塑造当代教师的美丽。在聆听他们的事迹中，我的眼睛湿润了，也被美丽重重的撞了下腰。我想，美丽于教师应是爱生如子，责任如山，就是夜阑人静时的伏案，就是家访归来时的那轮弯月，就是课堂上那粉笔白和期盼的眼神…… 美丽是芸芸众生的追求，更是我们老师的核心价值。这次，我们邂逅了美丽，是人生的幸事、乐事，更是我们当老师的幸福。我们一路同行！ 国培，我的家园 我满怀的好心情再度“国培”倍感亲切。 家园又是一番新意了。你看哪，这里的树木粗枝叶茂，翠色欲流；这里的青草向着朝阳，茁壮成长，富有生机；这里的花儿争芳斗艳，姿态婀娜，清香四溢。 跨入专题讲座大厅，倾听主讲老师的专题讲解，犹如久旱的小树拼命吮吸着甜美的甘霖，全身顿觉畅快。喜悦之余，顿生惭愧、遗憾，此时才知道自己是只看见院子里高墙上的四角的天空罢了。 我到处溜达，观赏优美“景色”，赏心悦目，心旷神怡，感悟颇深。从老师们的话语中我听出了为小树苗健康成长，执着追求；从老师们的笑语中听出了乐观自信；从老师们那坚定的神情中听出了空空来满载而归；从老师们的傲骨中听出了不被艰难屈服，坚守岗位，勇往直前。 夜深人静了，我依依不舍地跨出“家园”大门，翘首回望，心想：在这浩瀚的宇宙之中，教师是沙漠中的一粒沙，海洋中的一滴水，森林中的一棵树，草丛中的一棵小草，花簇中的一朵花。但是，一滴水滴落在一片干涸的唇上却能使濒死的生命得以复苏，一颗树在烈日炙烤之下却能给人遮阴凉爽，一棵草生长在无边无际的沙漠中却能给人希望，一朵花绽放在枯草荒凉的地方却能给人带来灿烂。 班级之星 姓名 研修日志/评论/被评/推荐 学习总结/评论/被评/推荐 创新成果/评论/被评/推荐 作业/评论/被评/推荐 发帖/回帖/被回帖/推荐 总学习时间 成绩 赵祝理 7 /6 /8 /1 2 /11 /4 /0 1 /4 /1 /1 2 /7 /3 /1 15 /8 /13 /0 46小时8分 94.00 林小苹 3 /0 /3 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /1 /7 /1 7 /11 /19 /0 47小时20分 93.00 林菊 4 /22 /20 /2 3 /3 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 10 /21 /12 /0 51小时57分 92.00 张丽姿 6 /7 /27 /3 7 /0 /9 /0 1 /0 /1 /0 2 /0 /2 /1 11 /10 /33 /0 47小时26分 92.00 陈传艳 5 /8 /7 /1 4 /9 /6 /1 1 /0 /0 /0 2 /1 /2 /0 10 /10 /28 /0 48小时59分 9