西北师范大学“三农”问题研究社2012年暑假大学生志愿者赴白银市景泰县寺滩乡丰乐村社会实践活动策划书讲述.docVIP

西北师范大学经济管理学院“三农”问题研究社 2012年暑假大学生志愿者下乡实践活动 策 划 书 西北师范大学经济管理学院“三农”问题研究社 二零一二年六月 西北师范大学经济管理学院“三农”问题研究社2012年暑假大学生志愿者赴白银市景泰县寺滩乡丰乐村社会实践活动策划书 主办单位 西北师范大学经济管理学院“三农”问题研究社 指导单位 西北师范大学经济管理学院团委 三、支持单位 华桥基金会 四、实践活动目标 1、丰富当地村民的文化生活，提高当地群众的参与热情，深挖掘项目点资源，促进当地经济的发展。 2、开拓当地学生的视野，强化当地青年人的家乡意识，增强妇女地位，倡导一种积极向上的生活，使当地外出务工人员能更好的维护自己的权益，提高务工者的技能。 3、使参与项目的大学生能够了解我国西部贫困地区的现状，收集真实的农村资料,并通过实践提高自己的各方面能力，建立较强的社会责任感。 4、在实践中尝试并建立一种“参与式、可持续、易推广”的大 学生支教、支农模式，为以后工作的全面开展打好基础。 实践活动参与人员 学术指导：张永丽（西北师大经济管理学院教授） 队员组成：西北师范大学志愿者+天津科技大学志愿者 团队名称：西北师范大学暑期社会实践小分队 六、活动时间：2012年7月29日~8月12日（有待调整） 七、活动内容 （一）支教 决定实行班主任负责制，按年级分教学班，每个班至少一个班主任。 ⑴确定支教时间为12~15天，每天开设五节文化课及九十分钟的兴趣小组课，早上上3节，下午上2节及1节兴趣小组课。每节课时间为40分钟，并决定增加早操和眼保健操项目。具体的上课时间安排为： 课前晨读8：00-8：30；第一节8：30-9：10；第二节9：20-10：00；课间操10：00-10：30；第三节10：30-11：10；午饭及午休时间11:40-14:30；第四节14：30-15：10；眼保健操15：10-15：25；第五节：15：25-16：05； ⑵支教课程： 课程类别 课程名称 课程内容 理念目标 底线（最基本）要求 1）儿童阅读 诵读 古、现代诗歌用诗歌开启黎明避免拖长音、唱读 共读 推荐书目 师生共读，创造共同语言，激发阅读兴趣 与学生互动，一起聊书 自由阅读 推荐书目 教师示范，阅读习惯培养 无硬性作业感想要求 2）艺术活动 音乐 手语、儿歌、乐器欣赏增强节奏感，提供展示自我平台 不对学生失去信心和耐心，始终相信学生。帮助学生发掘个人内在潜力，享受美好生活。 美术 绘画、手工如剪纸、泥像、粘贴（植物） 增强动手能力 体育（游戏） 球类、棋类、舞蹈、体操、武术、团队游戏 提高身体协调性，以及让孩子享受运动的快乐。 3）语言应用 英语口语 情景对话、英文歌曲、英文名字、语言游戏 提高英语应用能力 无硬性作业要求，完成15个场景的生活常用对话。 口才表达 主题演讲、诗歌朗诵、绕口令、锻炼口才、提升自信 不忽略平时较为内向的学生，每个人都有2次以上机会。 安全常识 地震、火灾等应急措施 提高生存能力 不要让学生失去安全感，而是增强自我保护能力。 天文地理 地理概况 增强其对自然界探索的兴趣 从孩子看得见得事物（日月星辰、风雨雷电等）入手 法律常识生理卫生（高年级） 初中后儿童的劳工维权常识，以及青春期儿童的生理卫生 帮助多数不能读高中的孩子获得更多使用知识和技能。 结合城市打工者实际遇到的案例讲述。 趣味运动会 体育游戏、团队游戏 让孩子体会到学校的多元功能，让孩子在体会体育的快乐。 以娱乐为主，非竞技性 文艺联欢 歌曲、舞蹈、演讲教育和生活之美、之快乐 所有人都有舞台表演的机会。 主题班会 自我总结与成长、班级民主建设与管理、一起解决问题 让孩子成为主人，学习做公民 以鼓励为主，切忌公开批评 亲子活动 亲子游戏、亲子共读、家庭教育相关讲座 让家长走进学校，重视教育，理解家庭教育的重要性 让家长开始意识：家长是孩子最好的老师 兴趣小组 针对儿童需求开展相关课程 帮助孩子发现自己优势，挖掘其潜力，增强自信 以兴趣为主导，不勉强 家乡故事集 带领儿童走访当地老人，收集当地历史事迹、有趣的人和事 增强儿童对家乡的认识与认同 尊重当地老人意愿，公开前征求其意见 故土认知 提前搜集当地历史名人、重大历史事件，为儿童讲解 增强儿童对家乡的认识与认同 不要完全灌输上成历史课，增加学生参与，如排演小短剧等 7）课后作业辅导 针对儿童需求应对