概率的基本性质(经典)精要.ppt

课前自主探究 课堂互动讲练 规律方法总结 随堂即时巩固 课时活页训练 上页 下页 第三章 概率 学习目标研读 3.1.3概率的基本性质 三都民族中学、高二数学备课组 2016年10月 2.事件A的概率： 对于给定的随机事件A，如果随着试验次数的增加，事件A发生的频率fn(A)稳定在某个常数上，把这个常数记作P(A)，称为事件A的概率，简称为A的概率。 3.概率的范围： 必然事件：在条件S下,一定会发生的事件,叫做必然事件. 1. 必然事件、不可能事件、随机事件： 不可能事件：在条件S下,一定不会发生的事件,叫做不可能事件. 随机事件：在条件S下可能发生也可能不发生的事件,叫做随机事件. 知识回顾: 思考:在掷骰子试验中,可以定义许多事件，例如: C1={出现1点}; C2={出现2点}; C3={出现3点}; C4={出现4点}; C5={出现5点}; C6={出现6点}; D1={出现的点数不大于1}; D2={出现的点数大于3}; D3={出现的点数小于5}; E={出现的点数小于7}; F={出现的点数大于6}; G={出现的点数为偶数}; H={出现的点数为奇数}; 类比集合与集合的关系、运算，你能发现事件之间的关系与运算吗？ …… (一）、事件的关系与运算 对于事件A与事件B，如果事件A发生，则事件B一定发生，这时称事件B包含事件A（或称事件A包含于事件B）. 1.包含关系 A B 注:（1）图形表示： （2）不可能事件记作?，任何事件都包含不可能事件。如: C1 ? ? 记作:B?A（或A?B） D3={出现的点数小于5}; 例: C1={出现1点}; 如:D3 ? C1 或 C1 ? D3 一般地，若B?A，且A?B ，那么称事件A与事 件B相等。 （2）两个相等的事件总是同时发生或同时不发生。 B(A) 2.相等事件 记作:A=B. 注： （1）图形表示： 例: C1={出现1点}; D1={出现的点数不大于1}; 如: C1=D1 3.并（和）事件 若某事件发生当且仅当事件A或事件B发生，则称此事件为事件A与事件B的并事件（或和事件）. 记作：A?B（或A+B） A B 图形表示： 例: C1={出现1点}; C5={出现5点}; J={出现1点或5点}. 如:C1 ? C5=J 1．事件A与B的并事件包含哪几种情况？ 提示：包含三种情况： (1)事件A发生，事件B不发生； (2)事件A不发生，事件B发生； (3)事件A，B同时发生． 即事件A，B中至少有一个发生． 4.交（积）事件 若某事件发生当且仅当事件A发生且事件B发生，则称此事件为事件A与事件B的交事件（或积事件）. 记作：A?B（或AB） 如： C3 ? D3= C4 A B 图形表示： 例:C3={出现的点数大于3}; D3={出现的点数小于5}; C4={出现4点}; 5.互斥事件 若A?B为不可能事件（ A?B =?）那么称事件A与事件B互斥. （1）事件A与事件B在任何一次试验中不 会同时发生。 （2）两事件同时发生的概率为0。 图形表示： A B 例: C1={出现1点}; C3={出现3点}; 如:C1 ? C3 = ? 注：事件A与事件B互斥时 （3）对立事件一定是互斥事件，但互斥 事件不一定是对立事件。 6.对立事件 若A?B为不可能事件， A?B为必然事件，那么事件A与事件B互为对立事件。 注：（1）事件A与事件B在任何一次试验中有且 仅有一个发生。 例: G={出现的点数为偶数}; H={出现的点数为奇数}; （2）事件A的对立事件记为 如:事件G与事件H互为对立事件 （3）“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”； 例. 判断下列给出的每对事件，是否为互斥事件，是否为对立事件，并说明理由。 从40张扑克牌（红桃、黑桃、方块、梅花点数从1-10各10张）中，任取一张。 （1）“抽出红桃”与“抽出黑桃”； （2）“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”； 互斥事件 对立事件 既不是对立事件也不是互斥事件 (1)将一枚硬币抛掷两次，事件A：两次出现正 面，事件B：只有一次出现正面． (2)某人射击一次，事件A：中靶，事件 B：射中9环． (3)某人射击一次，事件A：射中环数大于5，事件B：射中环数小于5. (1),(3)为互斥事件 三.迁移运用，巩固提高 1、判断下列每对事件是否为互斥事件 （一）独立思考后回答 2、某小组有3名男生和2名女生，从中任选2名同学参加演讲比赛．判断下列每对事件是不是互斥事件，如果是，再判别它们是不是对立事件． (1)恰有一名男生与恰有2名男生； (2)至少有1名男生与全是男生；