微软用户-几十几天的培训学习,我们思考着,成长着,收获....PPTVIP

几十几天的培训学习，我们思考着，成长着，收获着，快乐着！ 　更难得的是我们的学员们结合自己的教学实际写出了高水平的案例、反思与作业。这一期，我们就选择几篇优秀的学习日志，编辑成简报，与大家共享！ “预设”诚可贵，“生成”价更高 杨凤华 预设好的教学预案，是为了在课堂中得到完美展现，但不知大家是否还记得布卢姆的那句话“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围，没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”新课程也强调：教学过程是师生互动、生生互动的多维度动态过程，开放、互动的课堂具有较强的资源性。??????? 对于课堂教学中的生成资源，特别是“意外生成”资源，我们一种是采取巧妙回避，因为这些信息往往是顺利执行教案的障碍；另一种是有效利用，但这需要高超的驾御课堂的能力，对生成资源的有效利用是对预设教案的超越。在新课程背景下，我们提倡后者，因此教师要学会观察，学会倾听，随时捕捉新信息，选择有效的信息及时转化为教学资源，调整预设的教学环节，进行生成性教学。?? 最有趣的数学课 孙建宇 孩子喜欢的数学课离不开那些优秀的教师，而小学数学里孩子喜欢的数学课不一定就是那些学识渊博老师，而是能运用各种教学手段驾于课堂的人，而这种驾驭本身就是要在了解孩子的基础上的。知道孩子喜欢什么，知道孩子怎样上课才会有兴趣，知道孩子讨厌的事情，爱玩