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支架式教学指导下的大学英语读写教程学案的设计与应用--以《新视野大学英语读写教程》unit5为例.pdf
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ISSN 1 ∞如5039
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。νerseas English 圈圆圆圆 Tel:+86-551656908 12
支架式教学指导下的大学英语读写教程学案的设计与应用一一以《新视野
大学英语读写教程~unit5 为例
徐艳丽
(内蒙古科技大学外国语学院， 内蒙古包头o 40 0)
摘要: 本文以建构主义理论的支架式教学法为依据. . 采用 学案 为载体的教学模式，实现了以学生为主体，以教师为主导，
以学案为依托，以构建支架式教学法为指导的四位 体的新式教学模式。并以《新视野大学英语读写教程4)) Unit 5 为例，
详尽地阐述了本单元学案的设计及应用过程。
关键词: 支架式建构; 学案; 大学英语
中图分类号:H319 文献标识码: A 文章编号: 1009-5039(2016)01-0198-02
XU Yan-li
(Inner Mongolia University of Science and Technology.Baotou014010.China)
Abstract: The article is based on Scaffolding teaching method of the constructivism theory as the basis. which implementing the
teaching mode of Learning plan as the carrier. combining four factors as the unique one new teaching mode through linking
the student as the main body. teachers as the leading factor . learning plan as the basis. sca仔olding construction as the guide.
Take Section B of Unit 5 in New Horizon College English Reading and Writing Book4 as an example to elaborate the design
and application process of the Learning plan this unit in details.
Key words : Scaffolding Instruction Learning Plan College English
1 支架式教学 2 学案的概念
支架式教学(Scaffolding Inslruclion)被定义丸支架式教学 学案是指教师依据学生的认知水平，知识经验， 为指导
应当为学习者建构对知识的E盟解提供了 个概念框架。 这种 学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。 学案实质上是
框架中的概念是为发展学习者对问题的进 步理解所需要的， 教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁， 也是培
为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的 养学生自主学习和建构知识能力的 种重要媒介。学案导学
理解逐步引向深入。 是在教学中以学案为我体， 以导学为方法，注重学法指导的
支架原本指建筑行业中使用的脚手架，在这里用来形象地 种教学策略体系
描述种教学方式:支架式教学是以前苏联著名心班学家维果 在教学中运用学案的使用能够有效地缩小学生英语水平
斯基的最近发展区J.盟论为依据的。皇位果斯基认为，在测定儿 的差异对教学所产生的负面影响 般情况是我们会
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