2017高考语文备考策略初探要点.ppt

论述类文本阅读备考策略： 很抓两种基本能力——理解与分析综合。 论述类文本：阅读的基本能力 ①不可以感觉，只相信证据； ②语言逻辑，加强训练 ③熟悉一般论证方法（举例、道理、对比、比喻） ④整体意识，整合能力 ⑤迁移能力，概念观点的理解运用 (二)文学类文本阅读 阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1.理解B (1)理解文中重要词语的含义 (2)理解文中重要句子的含意 2.分析综合C (1)分析作品结构，概括作品主题 (2)分析作品的体裁特征和表现手法 3.鉴赏评价D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 (2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 (3)评价作品表现出的价值判断和审美取向 4.探究F (1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 (2)探讨作者的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 文学类文本选择 年份 选文 作者 文体 篇幅 特点 2007 《灯火的温情》 叶延滨 散文 约1132字 由心理体验到人生经验的提升 2008 《歌德之勺》 张 炜 散文 约1285字 以小见大，寻找到一个合适的视角重观伟大者之伟大精神 2009 《记住回家的路》 周国平 散文 约1193字 个体的生活体验上升到哲理的思考 2010 《骆驼祥子》节选 老舍 小说 约1457字 现代文学经典节选，人物亮相 2011 《审丑》（节选） 严歌苓 小说 约1441字 拷问人性美丑 年份 选文 作者 文体 篇幅 特点 2012 《被时间决定的讲述》 张锐锋 散文 约1409字 反思城市乡村历史文明 2013 《活着》（节选） 余华 小说 约1494字 思考生命的价值意义 2014 《浣花草堂》 黄裳 散文 约1631字 换个角度认识文学艺术创作 2015 《四堡雕版》 冯骥才 散文 约1707字 拯救传统文化 2016 《琴声何来》（节选） 裘山山 小说 约1655字 感受人性之美 备考策略： 重点复习散文和小说阅读，可以以一种为主，另一种为辅。 利用好高考题的答案，从答案中总结答题规律。网上答案五花八门，注意答案的甄别。 现代文阅读：做透高考题 ①做高考原题； ②三问加两读； ③读题最关键； ④要分条表述。 (三)实用类文本阅读 阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1.理解B (1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含意 2.分析综合C (1)筛选并整合文中信息 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 (3)分析文本的文体特征和主要表现手法 3.鉴赏评价D (1)评价文本的主要观点和基本倾向 (2)评价文本产生的社会价值和影响 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断 4.探究F (1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 (2)探讨作者的写作背景和写作意图 (3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解 备考策略： 全面复习，重点准备新闻阅读，把握新闻的体裁特征。 充分利用高考题进行训练。熟悉本考点的命题特点。使用模拟题一定要精选，否则不如不练。 重点训练： 分析内容层次；认知、筛选关键词；整合概括；答其所问。 开头段落的作用（主要从①结构、②内容的角度思考）： ①统摄全篇 ②引出下文或文章要写的对象 ③为下文写……作铺垫 ④渲染氛围 ⑤奠定感情基调 ⑥揭示中心 ⑦设置悬念 ⑧对比（衬托） ⑨欲扬先抑 重要语句： 一是结构上起重要作用； 二是内涵较为丰富的、承载作者的思想感情或哲思的语句。 理解重要语句的方法： 1、从关键词入手 2、分析修辞 3、看在文中的位置 4、和文本主旨的关系 5、上下文相邻语句 三、古诗文阅读 增加了“了解并掌握常见的古代文化知识” 筛选“并整合”文中信息 备考策略： 古代文化知识，含有诸多中华优秀传统文化要素，考查它可以引导老师在文言文教学中关注这一方面的内容，有利于矫正往日文言文教学过于看重字词而忽略传统文化的弊病。该点的考查大部分与教材内容相关，主要从考试的文本中来，即使有个别新词，也比较简单，学生有基本的古代文化常识，就