2009年成人高考数学试题〔专升本〕.docVIP

第一篇 机械设计实验 实验一：机构运动简图测绘 一、实验要求： 通过对一些机构实物和模型的运动简图测绘，掌握两方面的内容： 1．机构运动简图的测绘方法； 2．机构自由度的计算方法，并判断机构是否具有确定的运动。 常用符号示例 二、实验内容 选择几种机器或模型机构，一般完成以下内容： 1．牛头刨床运动机构； 2．压包机机构； 3．颚式破碎机机构； 4．摄影升降机机构； 5．任选一种泵机构； 6．任选一种组合机构。 三、实验原理 机器和机构都是由若干构件及运动副组合而成。而机器和机构的运动仅与构件的数目和构件所组成的运动副的数目、类型、相对位置及原动件有关。因此在绘制机构运动简图时,可以抛开构件的形状和运动副的具体构造,而用一些简略的统一规定的符号（见GB4460-84）来表示构件和运动副。并按一定的比例尺表示运动副的相对位置,绘出机构运动简图,以此表明机构的运动特征。表1－1为常用符号示例。 四、机构运动简图测绘方法及步骤： 1．认清活动机构件数目。 使机构运动，注意观察此机构中哪些构件是活动构件，哪些是固定构件，并逐一标注构件号码。 2．判断各构件间的运动副性质。 判定构件的相对运动，哪些组成转动副、移动副、齿轮副、凸轮副。 3．画出机构运动简图的草图。 在看清楚机构的组成和运动关系之后，用简单的线条表示构件，用规定的符号表示构件间的相对运动。并注意以下几点。 （1）对于组成转动副的构件，不管其实际结构形状如何，都只要用两转动副之间的连线来代表。 （2）对于组成移动副的构件，不管其结构如何，可用滑块表示。 （3）固定构件上标出剖面线，以区别活动构件。 （4）原动件上标明表示运动方向的箭头，以区别从动件。 （5）检查是否在简图中表示出了所有的构件和运动副。 4．计算机构自由度F，判断机构是否具有确定的运动。 机构自由度计算公式为：F＝3n－2PL－PH 式中n为活动机构件数；PL为低副数（包括转动副和移动副）；PH为高副数（包括相对运动接触是点或线的情况）。 机构的原动件数与自由度数相等，说明机构具有确定的运动。 一般原动件数是不难确定的，当出现自由度数与原动件数不相等的时候，则应再次检查活动件数、高副数和低副数是否正确，是否存在复合铰链、虚约束或局部自由度。 运动简图需要测量那些能够确定运动副相对位置的尺寸，选取长度比例尺μl(m/mm)。 五、实验报告 实验报告表附后。在实验报告表中应写出机构名称；画出机构运动简图：计算机构自由度，并得出机构是否具有确定运动的结论。测量尺寸并按比例尺进行绘制。 机构运动简图测绘实验报告 班级______________ 学号______________ 姓名____________ 名称 机构运动简图 自由度计算及长度比例尺 实验二：减速器结构分析与拆装实验 一、实验目的： 1．了解减速器的整体结构及工作要求 ； 2．了解减速器的箱体零件、轴、齿轮等主要零件的结构及加工工艺 ； 3．了解减速器主要部件及整机的装配工艺 ； 4．了解齿轮、轴承的润滑、冷却及密封 ； 5．通过自己动手拆装，了解轴承及轴上零件的调整、固定方法，及消除和防止零件间发生干涉的方法 ； 6．了解拆装工具与减速器结构设计间的关系，为课程设计做好前期准备。 二、实验设备 1．Ⅰ级圆柱齿轮传动减速器。 2．活动扳手，螺丝起、木锤、钢尺等工具。 三、实验方法 在实验室首先由实验指导老师对几种不同类型的减速器现场进行结构分析、介绍，并对其中一种减速器的主要零、部件的结构及加工工艺过程进行分析、讲解及介绍。再由学生们分组进行拆装，指导及辅导老师解答学生们提出的各种问题。在拆装过程中学生们进一步观察了解减速器的各零、部件的结构、相互间配合的性质、零件的精度要求、定位尺寸、装配关系及齿轮、轴承润滑、冷却的方式及润滑系统的结构和布置；输出、输入轴与箱体间的密封装置及轴承工作间隙调整方法及结构等。 四、实验内容： （一）观察外形及外部结构 1．观察外部附件，分清哪个是起吊装置，哪个是定位销、起盖螺钉、油标、油塞，它们各起什么作用？布置在什么位置？ 2．箱体、箱盖上为什么要设计筋板？筋板的作用是什么，如何布置？ 3．仔细观察轴承座的结构形状，应了解轴承座两侧联接螺栓应如何布置，支承螺栓的凸台高度及空间尺寸应如何确定？ 4．铸造成型的箱体最小壁厚是多少？如何减轻其重量及表面加工面积？ （二）拆卸观察孔盖 1．观察孔起什么作用？应布置在什么位置及设计多大才是适宜的？ 2．观察孔盖上为什么要设计通气孔？孔的位置应如何确定？ （三）拆卸箱盖 1．拆卸轴承端盖紧固螺钉（嵌入式端盖无紧固螺钉）； 2．拆卸箱体与箱