3.2.1空间向量和平行关系导学案.docVIP

3.2.1空间向量与平行关系 【学法指导】1.先略读教材人教A版选修2-1，P102-104,,用红色笔进行勾画，有针对性的二次精读教材，构建知识体系，再做导学案　2．限定30分钟完成预习案、规范完成探究部分，并总结规律方法。 【学习目标】理解直线的方向向量和平面的法向量，能用向量语言表述和证明空间平行问题。 【课时安排】1课时 【教学过程】 预习案 1．直线的方向向量 直线的方向向量是指和这条直线 或 的向量，一条直线的方向向量有 个. 2．平面的法向量 直线，取直线的方向向量，则叫做平面的 . 3．空间中平行关系的向量表示 1）线线平行 设直线、的方向向量分别为则∥ 2）线面平行 设直线的方向向量为，平面的法向量为，则∥ ＝0 3）面面平行 设平面、的法向量分别为，，则∥ 探究案 题型一：利用方向向量和法向量判定线面位置关系 例1、（1）设，分别是，的方向向量，判断，的位置关系 ①， ②， ③ （2）设分别是平面的法向量，判断的位置关系。 ①， ②， ③ （3）设是平面的法向量，是直线的方向向量，判断直线与的位置关系。 ①， ②， ③ （变式训练）根据下列各条件，判断相应的直线与直线、平面与平面、直线与平面的位置关系。 （1）直线，的方向向量分别是， （2）平面的法向量分别是， （3）直线的方向向量，平面的法向量分别是， 题型二：求平面的法向量 例2、如图所示，ABCD是直角梯形，∠ABC=90°，SA⊥平面ABCD，SA=AB=BC=1，AD=，求平面SCD与平面SBA的法向量. 小结：平面法向量的求法：①当已知平面的垂线时，在垂线上取一非零向量即可作为平面的法向量。 ②当已知平面内两不共线向量时，常用待定系数法求法向量： 设法向量，由，得， 在上述方程中，对、、中的任一个赋值(常取1)，求出另两个，所得n即为平面的法向量. ★ 特别提醒：平面的法向量一定是非零向量，赋值时，要保证 变式：已知棱长为1的正方体ABCD－A1B1C1D1，求平面A1BC1法向量。 题型三：利用空间向量证明线面平行问题 例3、已知正方体ABCD—A1B1C1D1的棱长为2，E、F分别是BB1、DD1的中点，求证： （1）FC1∥平面ADE；（2）平面ADE∥平面B1C1F. 小结：1.证明线面平行有两种方法：(1)证直线与平面内的一条直线平行，（2）证直线的方向向量与平面的法向量垂直。2.证明面面平行问题可由以下两种方法证明：(1)转化为相应的线线平行或线面平行。(2)分别求出这两个平面的法向量然后证明这两个法向量平行。 变式：在正方体ABCD—A1B1C1D1中，O是B1D1的中点，求证：B1C平面ODC1.，是两个非零向量，则与平行的充要条件为（ ） A. B. C.存在实数K，使 D.存在非零实数K，使 （2）已知A（1，0，0） B（0，1，0） C（0，0，1），则平面ABC的一个单位法向量是（ ） A.（1，1，1） B.（） C. （） D. （） （3）已知∥，且的方向向量为（2，m，1），平面的法向量为（1，，2），则m= （4）已知，若，且∥，则= （5）已知平面经过三点A（1，2，3），B（2，0，－1），C（3，－2，0），试求的一个法向量. （6）如图所示，四棱锥P—ABCD中，PA⊥平面ABCD，PB与底面成的角为45°，底面ABCD为直角梯形，∠ABC=∠BAD= 90°，PA=BC=AD=1，问在棱PD上是否存在一点E，使CE∥平面PAB？若存在，求出E点的位置；不存在，说明理由. 高二数学导学稿 编制人： 审核人： 使用时间； 第 1 页 共 4 页