2012届高考生活与哲学第四课︰探究世界的本质一轮复习教案.docVIP

2012届高考生活与哲学第四课《探究世界的本质》一轮复习教案 展示本课高考考纲 本课考点 复习重点 哲学的物质概念 1.物质的概念 2.自然界的物质性 3.人类社会的物质性 1.物质的概念 哲学的运动概念 运动和物质的关系 5.绝对运动与相对静止 2.运动和物质的关系 3.绝对运动与相对静止 物质运动的规律 6.规律的概念 7.规律的客观性和普遍性 4.规律的客观性和普遍性 知识归纳 1．物质的含义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。物质的外延包括自然界和人类社会的所有事物和现象。 指物质具有客观实在性，无论人们是否感受到或者是否承认它的存在，他都客观地存在着，不以人的意志为转移 （引导学生回忆在哲学课本中哪些地方讲过不以人的意识为转移：规律客观性、真理客观性、联系客观性、矛盾的客观性————共性在于，所有的客观性都是不以人的意志为转移，物质也不以人的意志为转移，可见，物质是客观的） 指物质具有可知性，能被人们所反映、所认识 .物质的唯一特性（注意区别于物质的固有属性） 注意区分1：哲学上的“物质”与“物质的具体形态”之间是一般与个别，共性与个性、抽象和具体的关系 注意区分2：客观实在和客观存在之间的区别与联系 (1)区别： 客观实在是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。 客观存在是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。 联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。 2．世界的物质性 教师讲解： 关于自然界是物质的：①人类产生前自然界是客观的，天体、生物、人类的的产生都是客观的；②人类产生后，自然界留下来很多人类的痕迹，自然界是否还是客观的呢？从利用自然物看，人们利用自然物的根本前提是自然物的客观存在，如：风能发电要借助于风的能量，从改造自然物看，自然物人工化的前提是客观存在的自然物及其属性和规律，如：人们创造出转基因动植物品种，需要遗传基因。自然界还是是客观的。正应为自然界是物质的，所以我们要正确处理人与自然的关系，做到尊重、顺应、保护自 然，与自然和谐相处（思维发散：与处理人与自然关系相关的知识点有：自然界物质性原理、规律客观性原理、联系普遍性和客观性原理、价值观的导向作用原理）见【生态环境破坏的图片及材料 】 例题 关于人类社会是物质的：要求我们按人类社会发展规律办事。如：正确处理好生产力与i生产关系的矛盾。 提示： 自然界物质性注意的关键词：绿色、环保、低碳、循环经济、人与自然、生态等 人类社会物质性注意关键词：调整、改革体制、机制、政策、制度、道路、模式等 温馨提醒：关于世界的物质性，有以下几种说法 世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。 【展示生态环境破坏的图片及材料 】 （设计意图：巩固考点，培养学生综合运用知识的能力） 例题：由于世界各国尤其是发达国家排放了大量二氧化碳，全球气温不断上升，过去十四年中，有十一年打破了最暖年的纪录。地球气候已经朝着6-7°C严酷升温发展，大大超出2°C的地球生态警戒线，几乎宣告了生态系统的死刑，世界处在毁灭性的气候混乱状态边缘。专家预测：不久的将来地球将面临一场浩劫，农田变沙漠，河流干枯，不少国家整个被海水淹没，地球上一半的物种将灭绝，无数人流离失所！ 在一次灾害发生的过程中，往往由原发性的主灾诱发其他灾害。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发自然灾害，从而威胁人类的生存和发展。 运用有关哲学知识谈谈人类怎样才能处理好与自然的关系。 自然物有其自身的属性和规律（原理），承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提，我们在处理与自然关系的时候要尊重自然，顺应自然、与自然和谐相处（方法论）。 2、规律是客观的（原理）， 必须承认规律的客观性，尊重规律，按客观规律办事，否则就要受到规律的惩罚（方法论）。 联系是普遍的、客观的（原理），必须坚持用联系的观点看问题，不能人为地破坏自然界中的联系（方法论） 价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用（原理），坚持正确的价值观，树立科学的生态价值观，重视经济增长与可持续发展的综合价值（方法论）。 考点二　哲学的运动概念——物质是运动的 知识归纳 1．运动和物质的关系 (1)物质离不开运动.物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式 (2)运动离不开物质.运动是