〔绕着边境走一圈〕教学案例.docVIP

《绕着边境走一圈》教学案例 单元题目：可爱的祖国 主题1：我们生息的国土 课题2：绕着边境走一圈 学生实态： 随着年级的升高，小学生的认识能力也在逐步地增强，经过两年多的学习活动，小学生对这门新课程有了更多的认识和了解，新颖的画面，开阔的空间，丰富的活动，激发了学生的学习热情，使学生对品德与社会课产生了浓厚的兴趣，学生收集和整理信息的能力得到了进一步的发展。但是他们识图的能力并不是很强，所以，在教学中教师要根据学生已有的能力水平，按照一定的方向和位置去查找与我国相邻和隔海相望的国家，并在课前布置学生通过各种途径，收集这些国家的有关资料和图片，及音像资料，并通过交流与展示，加深学生对邻国的认识和了解，增强学生的国际意识。 教科书分析： 本课是第二单元“可爱的祖国”中，主题三“文明的曙光”中的第二课。《绕着边境走一圈》通过7张照片，向学生们展示了我国部分邻国的风土人情，并通过一张地图和问题的提出，激起学生对邻国的浓厚兴趣，为学生了解我国的邻国打下了基础。在教学中，教师不仅要充分利用教材中的课程资源，而且要布置学生课外进行大量的收集活动，对我国的主要邻国的社会状况做更多的了解，增强学生的国际意识。 课程资源开发 学生准备： 课前收集与我国相邻和隔海相望的国家的有关文字、图片和音像资料等，并进行 归纳整理，以备课上交流。 教师准备： 在课前也应准备与这些国家有关的资料，对这些国家做初步的了解。准备祖国政 区图。 教学目标： 通过了解我国的范围，进一步感受祖国的辽阔，产生深深的爱国之情，激发学生的民族自豪感。 学习在地图上查找与我国在陆上和隔海相望的国家，逐步提高识图的能力。 通过探究邻国的社会状况，收集相关资料，增强学生的国际意识。 教学结构 课时安排：1课时 教学整体结构： 导入新课 找一找 说一说 赛一赛 总结 实施过程：（课堂纪实） 一、导入新课 师：我国是世界上陆地面积最大的国家之一，我国的陆地面积有多少？ 生：我国领土面积是960万平方公里。 师：对，我国的领土面积同整个欧洲的面积差不多相等，你知道为什么在寒冷的冬季北方的小学生在滑雪，而南方的小学生却在洗海澡；东海之滨的小学生正在上课，而新疆的小学生还没有起床吗？ 生：根据自己的理解发表意见和看法。 师：（出示祖国政区图）我们伟大的祖国幅员辽阔，从东部海滨，到西部的帕米尔高原有5200千米，从最北面的黑龙江漠河到最南端的曾母暗沙相距5500千米，所以东西南北才会出现这么大的差距。 我国不仅有辽阔的领土和海域，还有漫长的海岸线和陆上疆界线，这节课我们就沿着边境走一走，看一看有哪些国家与我国相邻或隔海相望。 二、找一找 师：我国周边有许多国家，自古以来我国人民就与自己的邻居友好相处，互通有无，建设 自己的家园。那么，与我国在陆地上相邻的国家有哪些呢？下面请同学们以小组为单位，从鸭绿江口开始，也可以从南部开始，寻找与我国相邻的国家，并按顺序做好记录。 生：以小组为单位，在祖国政区图上查找与我国相邻的国家。 师：巡视，指导。 师：下面各小组汇报一下你们查找的结果。 生：各小组汇报查找结果。 师：数一数，在陆地上一共有几个国家与我国相邻？ 生：有15个国家与我国相邻。 师：下面老师说一个国家的名称，你能很快在地图上找到吗？ 生：按照老师说的国家名称，在图上指出这些国家在图上的位置。 师：谁能到前面指图说一说有哪些国家与我国相邻？ 生：到前面指图介绍与我国相邻的国家。 师：在陆地上与我国相邻的国家有15个，同学们看图，在祖国的东面、东南和南面，隔着茫茫的大海，还有几个与我国隔海相望的国家，东面有哪几个国家？ 生：东面有日本、韩国。 师：东南面和南面呢？ 生：有菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱等。 师：与我国隔海相望的主要有韩国、日本、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱等6个国家，很久以前，我国沿海一些居民纷纷横渡大海，到达这些国家，和当地人民一起进行开发和建设，促进了当地经济的发展，也和当地人民结下了深深的友谊。 三、说一说 师：你对祖国的邻邦有哪些了解？下面请同学们把你搜集到的有关这些国家的位置、面积、气候、人口、民族文化、风土人情、语言、宗教、食品、服装等资料，以及图片、照片和音像资料等展示给同学（可以是某一个方面的内容）。 生：以小组为单位，交流展示。 师：参与学生的交流活动，并选择有代表性的资料，做全班交流。 师：把你搜集到的有关其他国家的情况向大家做以介绍。 生：个别学生向全班同学做介绍。 师：针对学生的交流情况，做适当的补充交代。 生：倾听，观看。 四、赛一赛