2012年秋七年级历史上册第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》学案〔无答案〕新人教版.docVIP

教师寄语： 课题 第14课时匈奴的兴起及与汉朝的和战 课型 新授课 授课人 审核 学 习 目 标 1、[知识与能力] 课文出现的基本人物、事件、时间 2、 [过程与方法] 口头表达能力的锻炼。 3、[情感态度与价值观]1、批判地继承汉武帝的道德、精神； 学习重点 汉武帝的大一统 学习难点 历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观 导 学 过 程 预 习 自 测 1、匈奴族在 过着游牧生活，逐水草迁徙。秦汉之际，匈奴的杰出首领 第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。 2、汉武帝时， ，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了 地区。 3、公元前 年，汉武帝又派大将 、 分别率精骑出击匈奴。卫青在 同匈奴主力相遇，激战一天，晚上才见分晓，大获全胜。 4、汉元帝时， 入朝请求和亲，宫女 自请前往，汉元帝把她嫁给了他。他们为汉匈的 和 做出了重大贡献。 课 堂 交 流 与 探 究 1、匈奴族生活在蒙古草原，你们谁知道这个民族的生活习俗怎样？秦汉之际他们杰出的首领是谁？ 有何贡献？引导学生分析匈奴进入鼎盛时期的原因 3、汉初为什么要对匈奴采用“和亲”政策。 4、 汉武帝时，开始大规模的对匈奴用兵，夺取了河套和河西走廊地区。影响最大的是卫青、霍去病漠北出击匈奴（漠北大战，前119年），结果如何？卫青、霍去病击败匈奴有何作用？ 5、昭君出塞 ①学生阅读后明确出塞时间，所嫁对象，当时的皇帝 ②在今内蒙古呼和浩特市南郊10公里处，有一座著名的昭君墓。墓上草色青青，树木葱翠，在塞北茫茫的沙漠中格外耀眼，墓前竖立着董必武的诗碑，诗中赞道：“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。”另有史书记载，昭君和亲后，“边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”。请大家结合这两段材料，说说昭君和亲的历史作用？　　　　 ③ 讨论 昭君出塞和汉初的“和亲”政策有什么不同？ 6、判断：汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的政策有什么不同？发生这种变化的原因是什么？ 导 学 过 程 课 堂 反 馈 练 习 与 巩 固 23一位旅游者在内蒙古呼和浩特市郊区某纪念地拍摄了一幅纪念雕像（如右图）。你认为雕像中的两位人物是（ ） A．冒顿单于，王昭君 B．呼韩邪单于，王昭君 C．汉元帝，王昭君 D．冒顿单于，吕后 24有学者认为，匈奴曾是北方各游牧民族部落联盟的总称。秦汉之际，第一次统一蒙古草原，使匈奴成为横跨大漠数万里的草原主人，建立起强大国家的杰出首领是 A．铁木真B．松赞干布C．冒顿单于D．呼韩邪单于 A． B． C． D． 用心 爱心 专心