六年级第15课〔杭州的通信〕.doc

第15课 杭州的通信 教学设计作者姓名 名称地址 邮编电话 电子邮Zll442@163.com 课题概览 体 描 述 14-1 了解 通过参观、调查等实践活动，了解杭州日益发展的通信工具。 14-2 掌握 通过实践操作，掌握一些运用通信工具获取信息的方法。 14-3 感受 现代通讯和信息技术使我们的生活和世界紧密相联，给我们的生活带来了的便利，为家乡的发展感到自豪。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 掌握一些运用通信工具获取信息的方法 开展课前调查；交流实践成果； 教学难点 了解杭州日益发展的通信工具，及网络的作用 小组讨论，结合实际谈自己的理解。 课前对学生的要求 课前调查、收集文字图片资料以及相关故事，完成下面的调查表。 关于教学策略选择的阐述 杭州的通信工具日益发展，现代通讯和信息技术使我们的生活和世界紧密相联，给我们的生活带来了的便利，从而为家乡的发展感到自豪。而教材的呈现过于单板，学生缺乏实际操作，需要在课前去实地亲身感悟，挖掘课外资料。我认为必须以对通信工具的了解和掌握一些运用通信工具获取信息的方法为主线，将教材的三个部分联系起来，充分挖掘课内外的资源，紧密相连。所以基本思路如下（以通信工具的发展为主线）：（1）．生活连接引入、电话带来方便（现场模拟对话、调查资料、调查感受、朗读诗歌）；（2）．网络连通万家（调查资料谈感受、讨论、调查了解市民卡）；（3）．动漫走向世界（软件企业、动漫世界、图片）；（4）．展望未来通信（现场作别、约通信师）。 当然，在教学中也可以参考如下的一些措施与建议： (1)教材中提到一个地方，可带领学生去参观——杭州的软件企业，或者有条件的还可以请企业领导人讲讲现在软件开发、生产、销售的趋向与形势。 (2）可以开展一次辩论会，让学生懂得“网络是把双刃剑”的含义。对于如何更好地使用网络，在讨论的基础上最好形成文字条目明确展示，以便更好地规范学生的上网行为。 (3) 老师可以结合句段训练，指导学生用简捷明确的语言发送短信。 （4）激发学生为家乡杭州通信事业的发展感到自豪的情感，应适时地、自然地渗透到一些教学环节中去，体现无痕教育。 (5)网上有关于青少年沉迷网络的视频资料，可以让学生加深理解如何正确使用网络。还有动漫节现场拍摄的视频资料，让学生感受通信业的迅猛发展。 本所需材料和资源（你想象，在日常生活中如果没有电话会是怎样的吗？ 　　如果没有电话，你不能和你远方的朋友通话，和他们交谈；如果没有电话，当你家的房子着火时，你不能即使找到消防部门；如果没有电话，当你生病的时候，你就不能即使找到医生。 　　在日长生活中，我们必须和别人联络，如果我们离别人近的话，我们很容易做到这点。 然而，即使我们大声说话时，我们的声音也不会传播到很远的地方。幸亏有了电话，尽管我们相距遥远也可以清楚地听到对方的声音。所以电话在我们的日常生活中扮演着重要的角色。杭州市市民卡，是杭州市委、市政府确定的为民办实事的重要项目，同时是数字杭州重点工程之一，是现代服务业的综合体现。该项目通过向杭州市民发放市民卡，建立杭州市个人信息交换系统，建立市民卡的服务和应用体系，以达到便于市民办理个人事务和商业应用、也便于政府管理的目的。整个系统分为两大部分：一是市民基础信息交换平台和基础信息资源的建设、管理与维护、市民卡的发行和日常管理、市民卡服务网点的管理等工作；二是市民卡的商业应用建立杭州市民信息服务中心、各社区服务网点的服务体系：杭州市民信息服务中心重点在于市民基本数据的维护管理等业务的建设；各社区服务网点重点在于市民基础信息的采集、卡的管理和卡的应用等日常业务的建设。建立以商业应用为主的用卡环境；建立以银行服务为主的用卡环境。杭州市市民卡交通应用主要通过公交T卡功能来实现，使用市民卡公交T卡功能可乘坐公交车、水上巴士，出租车刷卡付费工作、停车场应用等正逐步展开。随着市民卡交通应用的推进，今后将逐步扩展到地铁、加油站等领域。2007年1月1日起新增公交T卡优惠区乘车功能（公交T卡的优惠月卡）。市民开通公交T卡的优惠月卡后，可乘坐公交1—499路（315路除外）的公共汽电车线路，乘坐时按线路客票票价的收费来源：中国杭州政府门户网站杭州是国家动漫产业基地所在地 我喜欢的动漫作品调查表 作品题目 喜欢理由 作品简介 自己的感受 我家电话信息调查表 固定电话 部 移动电话（手机） 部 平均每人 台 每月平均电话费 元