【2017年整理】心理学教育学题目.doc

21.首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家__夸美纽斯__ 　　22.现代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质、__科学文化___素质、教育理论素质教育能力素质、身体心理素质。 　　23. 教学_是学校教育的基本组织形式，是学校进行素质教育的基本途径。 　　24.关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、__外铄轮__、多因素相互作用论等不同的解释。 　　25.自我教育能力主要由__自我评价__能力和自我调控能力等构成。 　　26.领会知识包括使学生感知教材和_理解教材__。 　　27.实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的__实际活动__以培养他们的良好品德的方法。 　　28.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是__品德评价法_，是对品德发展的强化手段。 　　29.品德评价法通常包括表扬奖励、批评惩罚和_操行评定__等方式。 30.理论联系实际原则是指教学要以学生基础知识为主导，从理论与实际的联系上理解知识，注意运用知识分析问题和_解决问题__，达到学以致用的目的。 41.简述人身心发展的一般规律。 人身心发展的一般规律表现在： 　　第一，个体身心发展的顺序性。人从出生到长大成人，身心的发展是一个由低级到高级由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。在这一过程中，整个身心发展具有一定的顺序性，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性。 　　第二，个体身心发展的阶段性。不同年龄阶段呈现不同的特征，前后相邻的阶段进行有规律的更替，前一个阶段准备了向后一个阶段的过渡。 　　第三，个体身心发展的不均衡性。个体身心发展在不同年龄阶段的发展是不均衡的。 　　第四，个体身心发展的个别差异性。在个体的身心发展中，由于遗传、环境、教育和自身主观能动性的不同，存在着个别差异。 　　第五，个体身心发展的互补性。个体身心发展过程中心理机能和生理机能之间存在互补的可能。 　　 42.教学过程是一种特殊的认识过程，简述该观点的基本内容 教学过程实质上是学生的认识过程，是在教师的指导下把人类的认识成果转化为学生个体认识的过程，是人类认识规律的一种特殊形式。 　　(1)其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师指导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。 　　(2)其目的在于，学生在教师的指导下，把社会历史经验变成学生个体的精神财富，不仅使学生获得关于客观的映象即知识，而且使学生个体获得发展。 　 　43.学校教育为什么在人的发展中起主导作用? 教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。 　　学校教育。在一定意义上是一种特殊的环境，学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素，经过有目的的选择和提炼，按照人的发展特点，以系统化地形式作用于学生，对人的影响巨大而深远，其原因如下： 　　(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。 　　相比而言，遗传与社会生活条件具有不可控制不能选择的特性，而学校教育是按照一定的目标，选择合适的内容，采取有效的方法，利用集中的时间，对人进行有系统的培养。 　　(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。 　　严格地说，教师应该受过严格而专门的训练，他们不仅精通自己所教的学科，而且熟悉儿童心理，懂得采取恰当的方法，根据学生的实际情况而进行教学，因而能够有效地培养学生，达到预期的效果。 　　(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。 　　影响学生发展的因素很多。学校尽管不能全部加以控制，但能在一定程度上协调各种因素，让学生处于最佳的发展环境之下，如按性格分班，按智力分班等等。 　　 44.编排教科书的基本要求是什么? (1)教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求; (2)教科书的内容阐述要层次分明;文字表述要简练、精确、生动、流畅;篇幅要详略得当; (3)标题和结论要用不同的字体或符号标出、使之鲜明、醒目;封面、图表、插图等，要力求清晰、美观; (4)字体大小要适宜，装订要坚固，规格大小、厚薄要合适，便于携带。 46.试述现代教师的基本素质。 现代教师的基本素质是由教师的任务、角色和劳动特点所决定的，包括以下几个方面： 　　(1)思想政治素质。包括掌握思想政治理论和树立现代思想观念等两个方面。 　　(2)职业道德素质。加强职业道德修养首先要有良好的一般社会道德，而且，对学生进行的品德教育要求教师给学生做榜样的内容，也是社会道德的基本规范。 　　(3)科学文化素质。掌握系统的科学知识，具有良好的文化素养，是从事教育工作的前提条件。 　　(4)教育理论素质。现代教育要求教师掌握现代教育理论，来指导自身的教育教学工作。 　　(5)教育能力素质。教育工作能力是在掌握教育理论、树立现代教育