平面向量的加法减法及数乘向量.doc

教案序号 授课班级 授课时间 年 月 日 授课班级 授课时间 年 月 日 授课班级 授课时间 年 月 日 授课班级 授课时间 年 月 日 授课班级 授课时间 年 月 日 课时 1 授课形式 复习课 授课章节 名称 §7.2平面向量的加法、减法和数乘向量 内容分析 本节内容蕴含了许多重要的数学思想方法，如推广的思想、类比的思想、数形结合的思想等，同时充分关注与实际问题的结合，体现数学的应用价值。 学情分析 学生已经学过平面向量的知识，为本课内容的学习做了铺垫。 教学目标 进一步巩固向量的加法运算性质，向量的减法运算性质 教学重点 向量的加法与减法的意义与几何运算 教学难点 向量的加法与减法的意义与几何运算 教学资源分析 多媒体、尺规 课外作业 板书设计 平面向量基本定理 复习引入 二、讲解范例 例1： 例2： 教学后记 课 堂 教 学 安 排 教学程序 时间分配 教学内容与师生互动 教学方法 设计意图 导入 2min 新授 33min 复习： 1?向量的概念：定义、表示法、模、零向量、单位向量、平行向量、 相等向量、共线向量 2?向量的加法与减法：定义、三角形法则、平行四边形法则、运算定律 二、讲解范例 设a表示“向东走3km”，b表示“向北走3km”， 则a + b表示向东北走km 解：= +；(km) 试用向量方法证明：对角线互相平分的四边形是平行四边形。 证：由向量加法法则： = +, = + 由已知：=, = ∴= 即AB与CD平行且相等 ∴ABCD为平行四边形 在正六边形中，若= a, = b，试用 向量a、b将、、表示出来。 解：设正六边形中心为P 则a + b + a a + b + a + b 由对称性：= b + b + a “备用题”： 例一、化简 解：= ==== 0 例二、在静水中划船的速度是每分钟40，水流的速度是每分钟20，如果船从岸边出发，径直沿垂直与水流的航线到达对岸，那么船行进的方向应该指向何处？ 解：如图：船航行的方向是 与河岸垂直方向成30?夹角， 即指向河的上游。 小结 本节课复习了向量的有关概念、向量的加法、向量的减法及其简单的综合应用 作业：上述三课中的练习部分 B a+b b O a A A B D C O A B O P C E F A B D C 30? 上游 下游 3