小学六年级《修改病句》技术总结.ppt

教学目标：通过对几种常见病句的复习，让同学们明确语义重复、语序颠倒、成分残缺和搭配不当四种常见病句的形式，并能运用修改符号较准确地修改这四种常见病句。 教学重点：较熟练地修改四种常见病句，并能正确使用修改符号。 教学难点：修改整个语段的病句。 病句是指结构不完整、语句不通顺、意思表达不清楚甚至错误的句子。 病句常见的几种类型 1.成分残缺 6.前后矛盾 2.搭配不当 7.分类不当 3.词序颠倒 8.用词不当 4.意思重复 9.指代不明 5.概念不清? 10.大小概念并列 修改病句步骤 1、读句子。 2、找出病因。 3、对症下药，用修改符号修改。 4、读一读修改后的句子是否通顺。 常用的修改符号 增： 删： 调： 换： 例： 上课的时候，做小动作，被老师批评。 说明关系图表 1.成分残缺。 句子不完整。 小明 成分残缺 1.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 2.老师耐心学生。 3.这次的运动会，取得了第一名。 我 教导 我们班 2.重复啰嗦。 成分累赘。 例： 我忍不住不禁笑了起来。 重复啰嗦 1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书已经终于到了，同学们快乐极了。 3.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 3.搭配不当。 词语与词语间搭配不当