正副班主任齐抓共管加强班级建设〔班级建设育人：德育案例〕2.docVIP

正副班主任齐抓共管加强班级建设 江夏区法泗小学 为了实现全员育人目标，更好地促进班级管理工作的协调、有序，加快学校教育教学质量的稳步提升，在听取广大教职工意愿的基础上， 在近年工作中，我发现，有一个矛盾始终在我们的教师中暗潮涌动，并经常影响到我们的工作，那就是正副班主任该如何来分工，如何来协调好工作关系的问题？ 班主任工作是学校德育的基础工程。设立副班主任，目的是为班级日常管理创造良好的条件。为了解决正副班主任该如何来分工这个问题，我曾做过三方面设想，并找了部分老师进行了调研： 1、由班主任聘请副班主任。我为此也找过一些老师进行调研，调研结果是：参与调研的班主任认为，这样做会伤了同事间的和气，拉不下面子。 2、完全取消副班主任职位。参与调研的班主任认为：多一个人来帮手还是比较好的。至于有老师提出班主任工作轮流做的话，就势必影响到的学校的管理架构和其它工作的正常运作，因为，学校除了班机管理工作以外，还有许许多多部门工作和比赛任务。 3、是将正副班主任的每一项工作分得一清二楚，例如将包干区卫生、开学时的收费、分书、发书、期末的评语等等各种工作全部划分。调研结果是：较多年青的班主任比较支持这样分工方案。 所以，我们目前正是采用第三种办法。 1、学校通过选聘、选拔等形式，每学年初选出思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。从事班主任工作的教师一般要有两年以上学校工作经历，新任班主任必须经过岗前培训并有一年的班主任工作见习期，学校选派或聘任有经验的优秀班主任担任见习期班主任的指导教师。 2、根据《教育部办公厅关于启动实施中小学班主任培训计划的通知》要求，今后凡担任中小学班主任的教师，在岗前或上岗后半年时间内需接受不少于30小时的专题培训。此外，班主任能积极参加市、区级组织的各类班主任培训，定期参加学校寒暑假专题培训及每月例会培训。 3、班主任要加强学习，提高自身的人文素养，处处为人师表，以身作则，关爱每一个学生，特别是班中特殊学生，还要树立起班主任是班级第一教育责任人的意识。 4、加强小干部队伍建设，营造良好班风、学风。上好每周班会（队）课、午会课、品社课等德育课程，对学生的思想观念、学习习惯进行及时正确引导。每周升旗仪式、学生课间操，班主任应全程参与并加以指导。 5、精心组织学生参与全校型的大活动，如艺术节、体育节、各类比赛活动等，关注活动过程，提高班级学生参与率，活动中要以学生为主体，积极培养学生实践创新能力。对于每学期学生社会实践活动，班主任应加强安全教育，全程参与。 6、积极参与德育科研活动，树立人人均是校本德育实践者、开发者的意识，每学期至少撰写一篇教育工作案例与经验总结。参加校两年一度班会课评比活动，提高班主任工作技能。 7、班主任应发挥对家长开展家庭教育指导的核心力量，组织好每次学生家长会，及时与家长沟通。能协调好任课教师，开展班级“课外访万家”活动，家访率达到100%。 8、使用好《班主任工作手册》，及时完成班级工作计划、日常工作记录与期末工作总结等内容记录。指导学生记录好《班务日志》等手册。 9、能协调各位学科教师科学有效操作《学生成长手册》，全面、正确评价每位学生，发挥手册对学生的激励与家校沟通功能。 10、有计划地组织学生开展特色中队创建活动与“德育作业”德育精品活动，争创优秀中队。 二、副班主任岗位职责： 1、由班主任老师自主选聘思想素质好、业务水平高、奉献精神强的老师担任副班主任。 2、行为规范教育工作。加强学生行为规范教育，全程参与学生的升旗仪式、学生广播操，并加以指导。 3、班级工作。协助班主任老师精心组织学生参与学校的各类大型活动，关注活动过程，培养班级学生创新能力，实践能力。同时加强安全、规范教育，积极争创“温馨教室”、“优秀班级”，共同参与班级期初的环境布置工作，日常的班级管理工作。 4、家访工作。积极参与“课外访万家”活动，能协调科任老师共同家访，使家访率达到100%。 6、协调正班主任做好路队、卫生、安全工作。 7、其它工作。协助班主任做好日常工作，如遇班主任公出、事假等，则全部代理班主任工作。 三、正、副班主任考核： 考核内容：早锻炼、晨会、红领巾的佩带、两操活动、课间文明、放学路队、午检、课外活动、清洁卫生、午餐、集会、升旗、比赛等常规管理均纳入班级精细化管理的量化评分。 考核方式：通过“积分卡”的发放方式进行及时评价。一周一汇总，一月一统计，一学期一小结，一学年一结算。 按积分高低评出优秀班集体，评得了优秀班集体的才有资格参评优秀正班主任和优秀副班主任。 管理过和公平、公正、一月一公示，极大地调动的广大教师和学生的积极性和班极荣誉感。 四、奖励机制： （一）、日常奖励： 1、正班主任享受每月150元的津贴。 2、副班主任享受每月50元津贴。 3、通过月考核确定津贴。