第1单元祖国您好.doc

第一单元 祖国您好 【情感态度与价值观】 1、通过听赏《中华人民共和国国歌》，感受进行曲雄壮有力的音调。初步了解歌词内容，对学生进行热爱祖国的教育，培养学生严肃认真地聆听、演唱《中华人民共和国国歌》的习惯。 2、通过听赏电影美术片《小猫钓鱼》的插曲《劳动最光荣》，感受乐曲生动、活泼，富有节奏感的欢快情绪，从中体会劳动时快乐与幸福的愉快心情。 3、用真切、深情的情感演唱《我们把祖国爱在心窝》，培养学生热爱祖国的思想感情。 4、通过学唱歌曲《同唱一首歌》,感受歌曲活泼、欢快的情绪。 【过程与方法】 1．学跳交替步及各种律动表演，使学生感受歌曲《同唱一首歌》中三拍子的节奏特点。并能用打击乐器为歌曲配伴奏。 2．朗读和表演富有生活情趣的儿歌《快乐的美发师》，培养学生的节奏感及表演能力。 3．《小猫钓鱼》及看图编节奏的游戏，让学生在唱、演、玩、创中复习节奏，编排节奏型，培养学生灵敏反应及正确拍击的能力。 【知识与技能】 1、学生能在听听唱唱中听准d，r，m，s，l。在编编唱唱中根据不同节奏型编唱简单旋律。 2、通过图示及手势认识唱名do’。 第一课 听——《中华人民共和国国歌》 【设计思路】 音乐教育的最大特点是通过美感教育来启发学生的道德情操但不空洞的政治说教，而是将音乐课的思想教育与音乐艺术的美感巧妙地融汇在一起，来启迪学生的心灵，使学生受到潜移默化的教育。 【教学重、难点】 培养了学生严肃认真地聆听、演唱《中华人民共和国国歌》的习惯。 【教学过程】 （一）欣赏《中华人民共和国国歌》 1．初听 聆听《中华人民共和国国歌》（铜管乐），试着让学生说说歌曲的情绪或听了歌曲后的感受。 2．复听《中华人民共和国国歌》（铜管乐） 在复听后，请学生试着用lu哼唱出他最熟悉的一句旋律，然后教师在钢琴上即性的弹奏请全班同学一起来跟着唱一唱，帮助学生熟习旋律，解决难点。 3．分段听《中华人民共和国国歌》（铜管乐） 让学生分段听赏《中华人民共和国国歌》的前奏和尾声，自由发挥想象为前奏或尾声创作一个符合乐曲情绪的造型。 看《中华人民共和国国歌》（齐唱）flash 找出自己喜欢的一句歌词，说说喜欢的原因，启发学生想象国歌想起时的情景，模仿运动健儿们在领奖台上高唱国歌的动作。 5．齐唱《中华人民共和国国歌》 结合之前的造型或模仿并用嘹亮、整齐的声音演唱《中华人民共和国国歌》。 （二）拓展欣赏：爱我中华 欣赏《红旗飘飘》和《我爱北京天安门》的片断 即兴创编 ①自由组合选择自己喜欢的片断配上简单、合适的动作表演 ②学生互相评价并请出表演符合音乐情绪的学生单独表演 ③教师评价 完整表演《爱我中华》 音乐播放顺序《红旗飘飘》——《我爱北京天安门》——《国歌》 要求学生在听到国歌想起时原地立正，用嘹亮、整齐地声音演唱《国歌》 第一课 唱——《同唱一首歌》 【设计思路】 体验是一种基于学习者自身的活动，只有让学生参与到音乐活动中来，与音乐融为一体，主动地去体验，他们才会感受到音乐带给他们的快乐。对于低年级的学生来说，音乐游戏是他们最喜爱的音乐活动，也是课堂中的活力剂，对学生音乐知识的掌握以及情感的愉悦体验都是非常有好处的。 在设计这节课时，我考虑到了低年级学生的年龄特点和感知规律，由欢快的律动作为导入，让学生感受到了歌声中的快乐，激发学生学习的热情；然后通过游戏《拍拍敲敲》，让学生在拍拍、敲敲、玩玩中掌握歌曲的节拍特点和熟悉了歌曲的旋律，最后通过各种方式的演唱，使学生在不知不觉中学会了歌曲。 【教学内容】 1．游戏《拍拍敲敲》 2．唱《同唱一首歌》 【教学目标】 指导学生有活泼、欢快的情绪，亲切地演唱《同唱一首歌》，感受祖国大家庭地温暖。 通过游戏《拍拍敲敲》的游戏帮助学生掌握三拍子的节奏特点，并用多种表演形式引导和帮助学生有节奏感的演唱歌曲。 【教学重、难点】 学生在掌握三拍子节奏特点的基础上，亲切地演唱歌曲。 唱准歌曲中含有大跳音程地旋律。 【教学过程】 （一）律动进教室 播放《爱我中华》flash片断，请学生跟着画面中地各族儿童的舞蹈进行自由发挥 （二）游戏《拍拍敲敲》 初听 聆听歌曲《同唱一首歌》，初步感受歌曲的情绪及节拍特点 复听 请学生用拍手、拍腿或各种方式即性地来为《同唱一首歌》伴奏。 出示节奏谱 出示三拍子的节奏谱，强调三拍子（第一拍强，第二、三拍弱）的特点，也可以让学生分成两大组，一组拍强拍，一组拍弱拍，帮助学生更好的掌握节奏特点。 小组活动 以小组的形式自己选择打击乐器，用 的节奏为歌曲《同唱一首歌》伴奏。 集体表演 让学生选择拿手的伴奏方式，边用lu哼唱，边伴奏。 （三）新授《同唱一首歌》 教师范唱 请学生安静聆听，进一步感受歌曲的情绪。 学生轻声跟琴视唱歌词 解决难点