中专计算机课堂教学实践研究——以促进学生就业为理念.docVIP

　　中专计算机课堂教学实践研究——以促进学生就业为理念 中专计算机课堂教学实践研究以促进学生就业为理念 中专阶段是一个较为特殊的教学阶段。学生在中等专业学校的学习过程中既要学习相关基础性的知识，如语文、数学、体育、思想政治等，更要学习一些应用性技能。因此，计算机此类应用性学科的开展在中专课程教学中意义重大。中专计算机教学是一个综合性、信息化的学科教学。它既要十分重视学生的个性化学习要求，还要将课堂教学与社会人才市场需求相结合，开展更加符合市场人才需求的课堂教学。 　　1.研究以促进学生就业为理念的计算机课堂教学的重要性 　　以促进学生就业为理念的中等计算机教学是以符合社会和市场要求下提出来的。随着社会的高速发展，市场对于各种应用型人才的需求与日俱增。中专毕业生的最终教学目的是能够顺利就业，满意就业。因此，学校在完成基础教育的同时，要在课程安排和课程设计中时刻以促进学生就业为导向，不断把握市场人才的需求，及时调整相关学科课堂教学，开展更加符合市场需求的课堂教学。因此，以促进学生就业为理念作为计算机课堂教学尤为重要。同时，由于计算机学科本身的应用型特点，以就业为理念的计算机课堂教学模式对于培养学生实际计算机运用能力有着很强的针对性。 　　2.目前中专计算机课堂教学的现状分析 　　目前，计算机学科教学在许多中专都广泛的开设。但由于中专这个教学阶段越来越被弱化，许多学生家长希望学生能够先上高中，然后进入大学深造，所以许多中专存在着生源不足，教学设施落后、师资短缺等现象，这严重影响着中专计算机课堂教学。总的来讲，目前中专计算机课堂教学存在以下几点问题。 　　2.1 课堂教学模式单一 　　计算机是一门信息技术学科，它的相关专业知识更新速度较快，这就需要教师不断的把握目前计算机最新的发展和市场人才所需的方向，开展多模式的课堂。但是，由于许多中专计算机教师长期习惯于传统的学科教学模式，把一些基础性学科教学模式生搬到应用型学科教学中，这使得计算机课堂教学模式单一。而有些教师无法在短时间内全面掌握计算机更新较快的知识，使之无法将其传授给学生。这使得学生只能在常规性学习中学习到一些老旧的理论知识，并且缺乏实际操作能力。传统教学模式下的教师教学相对只注重课本知识，对于课堂教学内容的改革方面研究的甚少，填鸭式、灌输式的教学是教学的主要形式。学生在教学环节中往往处于被动的听讲阶段，无法成为课堂教学的主人。教师在课堂中占据主导地位。长时间下去，学生们对计算机学习的积极性逐渐降低，甚至丧失了学习兴趣。 　　2.2 教师自身素质和业务综合能力偏低 　　要想成为一个优秀的中专计算机教师，除了有扎实的专业基础外，还需要有不断的学习动力。这是由于计算机专业知识更新速度极快，教师需要不断的完善自我的专业知识。大部分中专由于生源相对较少，教师往往缺乏积极的自我学习动力。这就容易导致学生往往不能在第一时间学习到计算机应用方面的先进的知本文由.L.收集整理识，并且有的教师过于结合课本讲学而没有认识到中专培养学生的目的是促进学生就业。教师更要注重以市场所需求的为学科教学内容，真正的将计算机教学与市场需求、企业需求等方面相结合，牢固把握学生计算机学习的发展方向，使学生在学习过程中能学到真正有用的知识，为其就业打下良好的坚实基础。 　　2.3 学校缺乏对教师和学生的培训 　　计算机这门学科要想讲好，学好，需要和社会相关行业、企业不断的进行相互交流、学习、培训。许多中专尽管也对相关问题逐渐重视起来，但由于资金、协作等一些客观的因素的存在，往往最终导致计算机授课教师和学生在培训环节方面无法真正的满足教师授课的要求和学生学习的要求，这也在一定程度上影响了教师的授课和学生的学习，不能完全满足将促进学生就业作为课堂教学的出发点这个要求。 　　3.以就业为理念的中专计算机课堂教学实践 　　中专最明显的特征就是以培养学生技能为出发点，适应人才市场的发展要求，促进学生综合素质的全面提高。结合目前职业教育的发展特点，每个中专计算机教师要本着以全面促进学生就业为主导思想，科学合理开展计算机课堂教学。 　　3.1 让学生成为教学的主人 　　在传统的课堂教学过程中，教师是课堂教学的主体，学生在课堂教学中起辅助协作的作用。这种方式十分不利于相关学科的教学开展。比如教师在讲授《图像处理软件》这个课程过程时，教师总是以讲解为主，学生总是在被动受听。而这堂课的核心内容就是要求学生能够熟练的操作图像处理软件。如果教师一味的主动讲解，而学生没有实际的操作，那么这堂课的最终效果可想而知。这种课程的设计对应着学生的就业。学生在未来的就业中如果能够熟练的使用各种图像处理软件，那么必然为自己的就业增添砝码。因此，要想把这种实践课上好，学生首先要成为课堂教学的主人。教师不仅要学会引导学生如何将这种知识与实际操作相结合，多让学