子集–交集–并集–补集.pptVIP

* 1．2　 子集、交集、并集、补集 　 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．区间概念及记号． 2．子集、包含、真子集概念． 3．空集、全集概念． 4．集合的交集、并集、补集运算及性质． (二)能力训练点 1．理解子集、真子集概念，了解包含、空集、全集等概念及通俗的含义． 2．理解并掌握集合的交、并补运算定义及有关的性质，并能应用它解题． (三)德育渗透点 1．通过阐明子集、交集、并集、补集等概念分别是生活中的部分、公共部分、合并、其余(或剩下)概念在集合中的反映，使学生明白数学的抽象定义是以其实际问题为背景． 2．通过例题及练习让学生了解到子集、母集、空集、全集的概念是相对于所研究的问题，培养学生的辩证思维． 二、教学重点、难点和疑点 1．教学重点：理解有关概念的通俗含意及韦思图，并能应用到实际问题中． 2．教学难点：掌握用描述法给定的集合的运算． 3．教学疑点： (1)真正领会子集与部分，交集与公共部分，并集与合并，补集与剩下概念之间的联系与区别． (3)正确区分属于与包含的概念． 三、课时安排 本课题安排3课时． 四、教与学过程设计 　 第一课时 (子集) 　 师：集合是整体概念在数学中的反映．整体相对的是部分，将它引伸到集合便是下面学习的子集(宣布课题)． 1．区间 师：我们给某些集合定义如下： 设a＜b，称集合{x|a＜x＜b}为开区间(a，b)，称集合