2013年数学考总复习重点精品课件： 排列与组合(理) 103张.pptVIP

走向高考·数学 考点典例讲练 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教B版 · 数学 第十章　统计与概率 * 第十章 第六节 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 高考一轮总复习 基础梳理导学 思想方法技巧 课堂巩固训练 4 考点典例讲练 3 课后强化作业 5 基础梳理导学 思想方法技巧 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教B版 · 数学 第十章　统计与概率 第十章 第六节 第章　第十章 第节　 重点难点　引领方向 重点：1.两个计数原理的理解和应用． 2．排列与组合的定义、计算公式，组合数的两个性质． 难点：1.如何区分实际问题中的“类”与“步”． 2．组合数的性质和有限制条件的排列组合问题． 夯实基础　稳固根基 1．分类计数原理 完成一件事，有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m＋n种不同的方法． 2．分步计数原理 完成一件事，需要分成两个步骤，做第一步有m种不同的方法，做第二步有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m×n种不同的方法． 3．排列 从n个不同元素中，任取m(m≤n)个元素，按照一定的排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列，所有排列的个数称为排列数． (1)当mn时的排列称为选排列，排列数为 A＝n(n－1)×…×(n－m＋1)＝. 顺序 (2)当m＝n时的排列称为全排列，排列数为 A＝n(n－1)×…×3×2×1＝n！. 规定0！＝1. 4．组合 从n个不同元素中，任意取出m(m≤n)个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合，所有组合的个数称为组合数． (1)组合数公式 C＝＝ ＝. 规定：C＝1. (2)组合数的两个性质 C＝C；　C＝C＋C. 疑难误区　点拨警示 1．正确区分“分类”与“分步”，恰当地进行分类，使分类后不重、不漏． 2．正确区分是组合问题还是排列问题，要把“定序”和“有序”区分开来． 3．正确区分分堆问题和分配问题． 一、“分类”与“分步”，应该如何理解与区分 (1)分类：“做一件事，完成它可以有n类办法”．每一类办法中的每一种方法都能将这件事完成．分类时，首先据问题特点确定一个合理的分类标准，在这个“标准”下分类能够做到： ①完成这件事的任何一种方法必须属于其中的某一类．(不漏) 分别在不同两类中的两种方法不能相同．(不重复) (2)分步：“做一件事，完成它需要分成n个步骤”，这是说完成这件事的任何一种方法，都要分成n个步骤．必须并且只需连续完成这n个步骤后，这件事才算最终完成． 所以区分一种分法是分类还是分步就看这种分法中的一种方法能否完成这件事情． 二、排列、组合问题的类型及解答策略 排列、组合问题，通常都是以选择题或填空题的形式出现在试卷上，它联系实际，生动有趣；但题型多样，解法灵活．实践证明，备考有效的方法是将题型与解法归类，识别模式、熟练运用．下面介绍常见排列组合问题的解答策略． (1)相邻元素捆绑法．在解决某几个元素必须相邻问题时，可整体考虑将相邻元素视为一个元素参与排列． [例1]　(2012·山西四校联考)有七名同学站成一排照相，其中甲必须站在正中间，并且乙、丙两位同学要站在一起，则不同的站法有________种． 分析：甲站正中间，左边、右边各3人，乙、丙相邻排列后作为一个“整体元素”，按这个整体元素的站位考虑有4种情况，其他位置可任意排列． 解析：依题意得，满足题意的不同站法共有4·A·A＝192种． 答案：192 (2)相离问题插空法．相离问题是指要求某些元素不能相邻，由其它元素将它隔开，此类问题可以先将其它元素排好，再将所指定的不相邻的元素插入到它们的空隙及两端位置，故称“插空法”． [例2]　(2012·东北三省四市模拟)用1、2、3、4、5、6组成一个无重复数字的六位数，要求三个奇数1、3、5有且只有两个相邻，则不同的排法种数为(　　) A．18　　　　　　　　　B．108 C．216 D．432 分析：1、3、5有且仅有两个相邻，即这三个数字中有两个相邻，另一个与之相离，先从3个中选两个作为一个整体与另一个插入2、4、6排好后形成的空位中即可． 解析：从1、3、5中选2个有C种选法，把选出的2个元素排好有A种排法，把2、4、6排好有A种排法，在其形成的4个空位中选2个将上述两组奇数插入有A种插法，共有不同排法CAAA＝432种． 答案：D (3)定序问题属组合．排列时，如果限定某些元素或所有元素保持一定顺序称为定序问题，定序的元素属组合问题． [例3]　6个人排一队参观某项目，其中甲、乙、丙三人进入展厅的次序必