【2017年整理】高三一模试卷讲评文儿.ppt

;文言翻译：;2、从父有客于南者，千里迎养，死葬如礼。; 3、 使人而避此嫌，为善之路绝矣。;翻译的程序： １、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。 ２、分析原文句式的特点，注意固定句式的翻译。 ３、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 ４、对文句中一些特殊情况如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语的处理。 ５、按照现代汉语的规范，将特殊句式还原，将文言句子准确表达出来。;巩固练习： 判断下列特殊句式的类型 1、君何以知燕王？ 2、句读之不知，惑之不解 3、豫州今欲何至？ 4、且将军大势可以拒操者，长江也。 5、孜孜焉唯进修是急。 6、会于西河外渑池。;荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也. （《资治通鉴》） ;.（一）将下面文中画线的句子翻译成现代汉语。 ?????? 庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣！”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，能其哀我乎？” ??????????????????????????????????????（刘基《郁离子》） ??? ? ⑴吾见过我者多矣，莫我哀也。 ?? ????? ?????? ⑵向使夫子不不食，能其哀我乎？ ; 师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君① ！惟其言而莫之违② 。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞 ？”师旷曰：“今者有小人言侧者 ， ③故撞之。”公曰：“寡人也。 ④”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。⑤”左右请除之 。公曰：“释之，以为寡人戒。”  ; 1、首句景物描写有何作用？;2、下阕表达了诗人怎样的思想感情？请作简要分析。; 拓展训练．阅读下面一首元词，回答①~③题。（8分） 鹧鸪天 魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？ ①综观全词，“心事”具体指的是什么？（2分） ②词中用了哪几种手法写“心事”？（4分）;仿写句子;仿写句子;仿写句子;仿 写 五 忌;分析句子结构抓住句式特点;漫 画 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。 ——《辞海》 ;标题：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 （可以没有）;;漫画;漫画;漫画; 这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。;1、仔细观察整体画面 背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。; 3、 注意说明的顺序 总分、上下、左右…… 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明。 4、写出漫画标题(或人物语言)。 5、语言要简明、准确。 ; 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。;1、主体是谁？ （因为“他” 或“他们” 才是讽刺或颂扬的对象） 2、干了什么事？ （通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么） 3、这样做对不对？ （绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主） 4、为什么？ （追果溯因，也就找到了漫画的寓意） 5、该如何做？; 1.细看画面构成，明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。 （画面—社会生活，物—人，人一一类人） ;学以致用;1、请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过100字；然后用一句话写出它的寓意。（7分） 措 施 ;解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。下边是标题：措施。整个画面是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。 [①分说三个形