【2017年整理】远程学习模式.ppt

远程教学模式;课堂讲授模式 个别化自主学习模式 案例教学模式 虚拟环境模式 协同学习模式 ;继承以教师讲授，学生接受的传统授课方式。 早期利用电视和广播为媒体开展教学活动即属此类。 它以单向沟通为主 。;课堂讲授模式的应用：;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;上南魔灯;优点：教师控制教学进程，保证讲授知识的系统性、连贯性和流畅性；同时能利用多媒体技术演示普通教学手段很难或无法表达的事物及变化，产生鲜明逼真效果，调动学生的学习兴趣。 缺点：学生有时仍处于被动学习状态。; 利用视频教材（录像）、VCD光盘进行教学； 利用CAI软件教学； 使用多媒体课件进行远程教学。 ;优点：在于学生具有了更多自主活动的时间和空间。 缺点：缺乏实时的交互性，对学生的学习自觉性和主动性要求较高。 ;个别化自主学习模式;优点：体现了学习者的充分自治，创造了一个非常开放的空间，有利于发挥学习者的主动性和能动性。 缺点：对学习者个人能力要求较高，学习者必须具备应对分离能力、批评性思维能力、自主决定和独立行动能力，实行自我管理、自我负责。因此个别自主学习比较适合于在职人员。 ;个别化自主学习模式应用;书籍 数据库;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;课件 数据库;案例：;（1）基于问题的学习 基于问题的学习是学习者通过一系列活动去探索、了解和发现问题、提出假设、制定解决问题的策略、搜集资料、通过实践或实验进行验证修正，上述过程经反复循环直到得出结论，最后将结论撰写成报告。 在这种模式的教学设计中，问题的提出是一个重要方面，也是取得良好效果的关键。;返回;案例教学模式;虚拟环境模式：;虚拟实验室;虚拟校园;协同学习模式;教育传 播学;协同学习模式的优势;协同学习中成员间的关系;教师的作用;讨论交流式学习; 英国教师正在主持着他们的网上“英语角”????不同国家的学生同时切磋一个话题　 ??? 教师随时给予指导和纠正。;第一种 模式;协作解决问题学习;交流工具; 包括BBS，可实现按课题讨论和按组讨论，结构清晰，方便学习者了解各课题、各组和自身小组的协作动态，同时有个人发言记录，包括发贴数等。