4-6教科版科学六年级上册-4.6-原来是相互关联的要点.ppt

你还知道哪些动、植物 的形态结构和它的生活 环境是相互关联呢？ 小结： 生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。 地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响着。 当堂检测题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、换了环境后，有些植物就不能生存。（ ） 2、各种动物的身体构造和生活习性同它们的生活环境有关。（ ） 3、沙漠中是干旱的，不会生长任何植物。（ ） 4、把仙人掌种在水里，把莲种在沙漠中依然能够正常生长。（ ） √ √ × × 二、选择题 1、某种植物的叶子很宽大，有利于水分的散发，这种植物喜欢生活在（ ）的地区。 A、寒冷干燥 B、炎热多雨 C、炎热干燥 2、鱼鳍的作用是（ ） A、帮助鱼在水中游泳 B、帮助鱼在水中捕食 C、帮助鱼在水中上浮和下沉 3、下列符合鸭的脚的特征的是（ ） A、锋利、有利于抓树干 B、中间有蹼，有利于在水中运动 C、有软垫，利于奔跑 B A B 谢谢！再见！ * * 我们知道许多生物都有特殊的形态结构。 一起去看看吧！ 我们知道许多生物都有特殊的形态结构，骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子……这些特殊结构，使得生命世界更加丰富多彩。是什么使它们与众不同呢？猎猜猜看。 采集一些生活在水中的植物和一些生活在陆地上的植物，观察比较它们的形态结构有什么不同？ 浮萍的形态结构 浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根。 小草、玉米的根的形态结构 小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活。因此它们都有庞大的根系（小草是直根、玉米是须根）。 这三种植物的叶有什么不同？ 仙人掌 松树 香蕉树 仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能。 香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。 松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持温度。 我们还能说出哪些植物的特殊形态结构？它们为什么会有这些不同的形态结构呢？ 宝石花原产于墨西哥，现世界各地均栽培。喜温暖、干燥和通风的环境，喜光，喜富含腐殖质的沙壤土，也能适应贫瘠的土壤。非常耐旱，连着几个星期不给它浇水照样能够生长，因为它的每瓣叶子就像一座小水库，水分都储藏在叶子里，以备干旱时用。也耐寒、耐荫、耐室内的气闷环境，适应力极强。 它们为什么会有这些不同的形态结构呢？ 原来植物所有的形态结构都是为了适应生活环境的结果。 议议说说： 观察生活在水里和在空气中飞行的动物， 比较它们的身体特征有什么相同和不同？ 动物名称 生活环境 身体特征 我猜想的功能 金鱼 鸽子 以小组为单位，展开讨论，完成好表格的填写 水中 空中 身体纺锤形 减少水的阻力 鱼鳞 鳍 身体纺锤形 翅膀 骨骼中空 减少空气阻力 减轻重量 用来飞行 鳃 在水中呼吸 帮助游泳、控制方向 羽毛光滑 有利于飞行 保护身体、减小阻力 鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有空气，鸟类骨骼的这此独特的结构，减轻了重量，加强了飞翔的能力。  身体呈纺锤形，以利于运动前进时减少阻力。 植物和动物所具有的形态结构特征都是它们长期适应生活环境的结果，也就是说环境造就了生物不同的形态结构特征。 猫脚的作用 猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现。 鸟爪的作用 带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物 。 鸭的蹼脚的作用 鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中 。 苍耳（动物皮毛传播） 种子上有刺，在陆地上生活，容易被动物携带传播种子。 莲蓬（水流传播） 莲子有较硬的外壳，可在水中漂流。 蒲公英（风力传播） 种子上有毛，容易随风漂移，传播种子。 * *