【2017年整理】高考总复习一轮《名师一号-数学》第13讲.ppt

共 57 页 第三章　数列 考纲要求 1．理解数列的概念，了解通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据数列的递推公式写出数列的前几项． 2．理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式和前n项和公式，并能解决简单的实际问题． 3．理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式和前n项和公式，并能解决简单的实际问题． 考情分析 数列是高中数学的重要内容，又是学习高等数学的基础．高考对本章的考查比较全面，等差数列、等比数列的考查每年都不会遗漏．一般情况下都是一个客观性试题加一个解答题，分值占整个试卷的10%左右． 从各地高考试卷中来看，高考关于数列方面的命题主要有以下两个方面：(1)数列本身的有关知识，考查等差数列与等比数列的概念、性质、通项公式及求和公式．(2)数列与其他知识的整合，其中包括数列与函数、方程、不等式、三角函数、几何的整合，这也体现了高考在“知识点的交汇处”命题的理念．数列的综合题难度都很大，甚至很多都是试卷的压轴题，它不仅考查函数与方程、转化与化归、分类讨论等重要思想，还涉及了配方法、换元法、待定系数法、放缩法基本数学方法．其中高考的热点——探索性问题也出现在今年高考的数列解答题中． 第十三讲　数列的概念 回归课本 1.按一定次序排成的一列数叫数列，数列中的每一个数都叫这个数列的项；在函数意义下，数列是定义域为N*(或它的子集)的函数，f(n)是当自变量n从1开始依次取自然数时所对应的一列函数值f(1)、f(2)、…、f(n)、….通常用an代替f(n)，故数列的一般形式为：a1，a2，a3，…，an…，简记为{an}，其中an是数列的第n项． 2．如果数列{an}的第n项an与项数n之间的关系可以用一个公式an＝f(n)来表示，那么an＝f(n)叫做数列的通项公式．但并非每个数列都有通项公式，也并非都是唯一的． 3．如已知数列{an}的第1项(或前几项)，且任一项an与它的前一项an－1(或后一项an＋1)间的关系可以用一个公式表示，此公式叫做数列的递推公式．数列常用表示法有三：解析法(通项公式或递推公式)、列表法、图象法． 4．数列按项数来分，分为有穷数列、无穷数列；按项的增减规律分为递增数列、递减数列、摆动数列和常数列．递增数列?an＋1＞an；递减数列?an＋1＜an；常数列?an＋1＝an；递增数列与递减数列通称为单调数列． 按任何一项的绝对值是否都小于某一正数来分，可分为有界数列和无界数列． 答案：C 2．已知数列{an}的前n项的乘积为Tn＝3n2，n∈N*，则a100＝(　　) A．3198　　　　　　　　　 B．3199 C．3200 D．3201 答案：D 4．设数列{an}中，a1＝2，an＋1＝an＋n＋1，则通项an＝________. 5．(2011·济宁)已知数列{an}满足a1＝6，a2＝8，an＋1＋an－1＝an(n≥2且n∈N*)，则a2006＝__________. 解析：a1＝6，a2＝8，则a3＝a2－a1＝2，a4＝a3－a2＝2－8＝－6，a5＝a4－a3＝－8，a6＝a5－a4＝－2，a7＝a6－a5＝6，a8＝a7－a6＝8，…，易知{an}以6为周期，故a2006＝a334×6＋2＝a2＝8. 答案：8 类型一　　观察法求通项公式 解题准备：已知数列的前几项，写出数列的通项公式，主要从以下几个方面来考虑： 1．符号用(－1)n与(－1)n＋1(或(－1)n－1)来调解，这是因为n和n＋1奇偶交错． 2．分式形式的数列，分子找通项、分母找通项，要充分借助分子、分母的关系． 3．对于比较复杂的通项公式，要借助于等差数列、等比数列(后面将复习到)和其它方法来解决． 4．此类问题虽无固定模式，但也有其规律可循，主要靠观察(观察规律)、比较(比较已知的数列)、归纳、转化(转化为等差或等比数列)等方法． [分析]　本题主要考查数列通项的有关基础知识，考查观察、分析、归纳、综合解决问题的能力． (4)考虑数列{an＋1－an}． a2－a1＝2，a3－a2＝4，a4－a3＝8， …… an－an－1＝2n－1. 将这n－1个式子累加，得 an－a1＝2＋22＋23＋…＋2n－1＝2n－2 ∴an＝a1＋2n－2＝1＋2n－2＝2n－1. 当n＝1时，此式仍成立，故所求通项公式为an＝2n－1. [注意]　第(4)小题的解答易忽视n＝1时的检验． [点评]　由已知数列的前几项的值，写数列的通项公式时，要通过观察、对比、转化、归纳、猜想等手段，联想常见的数列通项的特点，探求项与项数的构成规律，同时应考虑：(1)借助(－1)n或(－1)n＋1来解决项的符号问题． (2)项为分式的数列，可进行恰当的变形，寻找分子、分母各自的规律以及分子、分母间的