【2017年整理】高考备考与高三教学的组织管理.ppt

高考备考与高三教学的组织管理;高考备考策略;; 只关注高考的教学是一种缺损的教学 不研究高考的教学是一种不完美的教学 ; ; 1991年湖南高考改革：四大科目组：理工，生化，文史，财经 1999广东高考改革：3+X，语数英为资格线，高考录取按x科成绩 2000广东高考改革：3+X，语数英为录取线，X科为资格线 2001年广东高考改革：3+X+综合，影响高考录取看综合成绩 2007年广东新课程高考：3+X+文综/理综。; 以科学发展观统领高考工作全局，紧紧围绕改革、发展、稳定的大局，牢固树立“办人民满意高考”的理念，坚持以建设“平安高考”为目标，以维护“公平、公正”为核心，切实把维护考生合法权益作为工作的出发点和落脚点，从严治考，从严治招，努力提高招生考试工作的可信度和满意度。 由此来看，“稳定”仍然应该是2011年命题的关键词。 “顺应民意”也可由毅然放弃“3+X”和迅速推行“平行志愿”等得到印证。;区分度尚可，分数线较高，难度较低。估计来年总体难度可能会略有提升。; 符合选拔性考试的规律和要求，反映普通高中课程标准的整体要求，体现普通高中新课程的理念，以有利于高校选拔具有学习潜能和创新精神的合格新生。 试题以能力测试为主导，在考查考生对基础知识、基本技能和方法掌握程度的同时，注重能力和科学素养的考查，注重考查运用所学知识分析、解决具体问题的能力；强调知识之间的内在联系；注重理论联系实际；注重时代性和实践性；关注科学技术和社会、经济发展、生态环境之间的协调发展。全面落实对三维目标的考查。 自从2005年广东省高考自主命题以来，虽有曲折，但基本的价值取向是努力靠拢上述几方面要求的。因此，总体上看，应该还是“延续” 一向以来的命题主线。;语文 * 试卷结构、考试板块、分数权重的分配跟过去三年一致。命题靠近教学，难度略有所降低。 * 亮点有两：一是作文题目平易，内涵丰富，每个考生都有话说，可唤起学生写作的信心。二是语言综合运用题结构稳定，注重语言应用能力的考察。 * 从考生答卷存在的问题来看，中学语文教学特别要注意以下两点：一是重视作文审题的教学。二是应当加强语言运用能力的培养。;2011年高考展望;2011年高考展望;2011年高考展望;2011年高考展望;2011年高考展望;2011年高考展望;2011年高考展望;2011年高考展望;2011年高考展望;2011年高考展望;一、备考策略;二、十项措施”;二、十项措施”;二、十项措施”;二、十项措施”;二、十项措施”;二、十项措施”;二、十项措施”;二、十项措施”;二、十项措施”; 爱因斯坦： 一个人智力上的成就往往依赖人格伟大 ; 高尔基： 所谓才能，就是相信自己，相信自己的力量 ; 指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人。 　　敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇。 　　恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。 　　怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾。 　　嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩。 　　嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角。 　　羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚。 　　容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性。 　　鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信。; 赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩。 　　嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱已。 　　接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大。 　　认同中长大的孩子，将来必能掌握目标。 　　分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方。 　　 诚实公平中长大的孩子，将来必能维护正义真理。 　　 安定中长大的孩子，将来必能信任自己，信任他人。 　　 友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关怀。 　　 祥和中长大的孩子，将来必能有平和的心境。;1.构成高考质量的三要素;1.构成高考质量的三要素 ???????????? 生源质量及学习效果 ???????????? 教师水平及教学能力 ???????????? 管理者的认识及管理水平;学校管理平台; 管理，是一门科学，也是一门艺术。 技术，是一种手段，更是一种效率。 ;高三管理策略;行政管理的内容;教研管理的内容;教研主任的工作定位 ;高三管理策略;高三管理策略;5.管理的措施 过程管理与目标管理相结合;关于精细化管理;关于精细化管理; ; 48项岗位职责和36项规章制度的《学校规章》来规范学校的内部管理和教育教学，学校管理逐步实现“人治”向“法治”的过渡。对学