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【2017年整理】高考备考与高三教学的组织管理
高考备考与高三教学的组织管理;高考备考策略;;
只关注高考的教学是一种缺损的教学
不研究高考的教学是一种不完美的教学
; ; 1991年湖南高考改革:四大科目组:理工,生化,文史,财经
1999广东高考改革:3+X,语数英为资格线,高考录取按x科成绩
2000广东高考改革:3+X,语数英为录取线,X科为资格线
2001年广东高考改革:3+X+综合,影响高考录取看综合成绩
2007年广东新课程高考:3+X+文综/理综。; 以科学发展观统领高考工作全局,紧紧围绕改革、发展、稳定的大局,牢固树立“办人民满意高考”的理念,坚持以建设“平安高考”为目标,以维护“公平、公正”为核心,切实把维护考生合法权益作为工作的出发点和落脚点,从严治考,从严治招,努力提高招生考试工作的可信度和满意度。
由此来看,“稳定”仍然应该是2011年命题的关键词。
“顺应民意”也可由毅然放弃“3+X”和迅速推行“平行志愿”等得到印证。;区分度尚可,分数线较高,难度较低。估计来年总体难度可能会略有提升。; 符合选拔性考试的规律和要求,反映普通高中课程标准的整体要求,体现普通高中新课程的理念,以有利于高校选拔具有学习潜能和创新精神的合格新生。
试题以能力测试为主导,在考查考生对基础知识、基本技能和方法掌握程度的同时,注重能力和科学素养的考查,注重考查运用所学知识分析、解决具体问题的能力;强调知识之间的内在联系;注重理论联系实际;注重时代性和实践性;关注科学技术和社会、经济发展、生态环境之间的协调发展。全面落实对三维目标的考查。
自从2005年广东省高考自主命题以来,虽有曲折,但基本的价值取向是努力靠拢上述几方面要求的。因此,总体上看,应该还是“延续” 一向以来的命题主线。;语文
* 试卷结构、考试板块、分数权重的分配跟过去三年一致。命题靠近教学,难度略有所降低。
* 亮点有两:一是作文题目平易,内涵丰富,每个考生都有话说,可唤起学生写作的信心。二是语言综合运用题结构稳定,注重语言应用能力的考察。
* 从考生答卷存在的问题来看,中学语文教学特别要注意以下两点:一是重视作文审题的教学。二是应当加强语言运用能力的培养。;2011年高考展望;2011年高考展望;2011年高考展望;2011年高考展望;2011年高考展望;2011年高考展望;2011年高考展望;2011年高考展望;2011年高考展望;2011年高考展望;一、备考策略;二、十项措施”;二、十项措施”;二、十项措施”;二、十项措施”;二、十项措施”;二、十项措施”;二、十项措施”;二、十项措施”;二、十项措施”; 爱因斯坦:
一个人智力上的成就往往依赖人格伟大 ; 高尔基:
所谓才能,就是相信自己,相信自己的力量 ; 指责中长大的孩子,将来容易怨天尤人。
敌意中长大的孩子,将来容易好斗逞勇。
恐惧中长大的孩子,将来容易畏首畏尾。
怜悯中长大的孩子,将来容易自怨自艾。
嘲讽中长大的孩子,将来容易消极退缩。
嫉妒中长大的孩子,将来容易勾心斗角。
羞辱中长大的孩子,将来容易心怀内疚。
容忍中长大的孩子,将来必能极富耐性。
鼓励中长大的孩子,将来必能充满自信。; 赞美中长大的孩子,将来必能心存感恩。
嘉许中长大的孩子,将来必能爱人爱已。
接纳中长大的孩子,将来必能心胸广大。
认同中长大的孩子,将来必能掌握目标。
分享中长大的孩子,将来必能慷慨大方。
诚实公平中长大的孩子,将来必能维护正义真理。
安定中长大的孩子,将来必能信任自己,信任他人。
友善中长大的孩子,将来必能对世界多一份关怀。
祥和中长大的孩子,将来必能有平和的心境。;1.构成高考质量的三要素;1.构成高考质量的三要素
???????????? 生源质量及学习效果
???????????? 教师水平及教学能力
???????????? 管理者的认识及管理水平;学校管理平台;
管理,是一门科学,也是一门艺术。
技术,是一种手段,更是一种效率。
;高三管理策略;行政管理的内容;教研管理的内容;教研主任的工作定位 ;高三管理策略;高三管理策略;5.管理的措施
过程管理与目标管理相结合;关于精细化管理;关于精细化管理; ; 48项岗位职责和36项规章制度的《学校规章》来规范学校的内部管理和教育教学,学校管理逐步实现“人治”向“法治”的过渡。对学
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