披文入情〔古代抒情散文〕.pptVIP

课程标准关于文言文的学习要求 “阅读浅显文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、 文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。” 编者意图 在编选本单元时，编者主要考虑，通过本单元的学习，既要让学生了解古代抒情散文这种体裁的基本特征及 主要表现手法，了解作品所涉及的有关背景材料，并用于分析和理解作品，同时，又要落实文言文的教学目标，培养初步阅读文言文的能力和文言语感。所选课文应 该是中国文学史上的名家名篇，有助于学生在思想道德方面有所提高，有助于培养健康高尚的理想、情操，从而受到情感态度价值观方面的熏陶和感染。 单元学习重点 引导学生感受古人的真情真性和品位课文丰富多彩的语言艺术。 1、把握作品所抒发的真挚感情。 2、引导学生品味课文优美的语言艺术。 3、注重诵读。 教材内容 《归去来兮辞》是陶渊明辞赋的代表作品，抒写其回归田园的愉悦心情和田园生活的怡然自在，表达 其远离恶浊官场、投身大自然怀抱的人生感悟。感情真挚，语言朴素，与作者千古流传的田园诗歌有异曲同工之妙。因而，该文被后人推崇备至，欧阳修曾说：“晋 无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》而已。” 《滕王阁序》是王勃晚年的作品，也是历代传诵的名篇。《滕王阁序》在思想内容上具有真情实感，非无病呻吟或嘲风弄月之作可比