教师子女的家庭教育漫谈〔周慧玲〕.pptVIP

既要耕好事业的田 又要育好自家的园 ——教师子女的家庭教育漫谈 周慧玲 2012年7月 向参加家庭教育指导师培训的各位同仁 致 敬! 教育是关系人的成长、家庭幸福、国家兴旺的根本。其重要地位毋庸置疑。 教育始于家庭，因而家庭教育是一切教育的元始与基础。其作用尽人皆知。 教师是职业教育工作者，也理应成为家庭教育的行家里手。事实不尽其然。 现实是在教师子女的教育中存在一种“灯下黑”的现象。真的像人们所说的“医不自治”那样，“师不自教”吗？ 教师的困惑是： 我能教好书，为什么育不好子？ 我搞学校管理轻车熟路、得心应手，为什么搞家庭管理束手无策？（制度没用了） 优秀的人民教师，却不一定是好父母。 好教师≠好父母。 更令人扼腕的是：以家园荒芜的代价换取事业的发展，这是职业教育工作者最大的悲哀与遗憾。 这是存在于教师队伍中的一种现象，这种现象影响了教师孩子的成长、教师家庭的和谐、教师幸福教育人生的完整。也影响了教师对职业的态度与热情，甚至还影响教师群体在民众中的形象、威望、信任度与美誉度，教育影响力大打折扣。 为解决同仁们的困惑，在我们家庭教育指导师的培训课程中。领导特意安排今天的讲座，专题来探讨交流咱们教师自己的家庭教育问题。我认为这是独具匠心的安排，不仅要大家学习家庭教育指导师的相关理论方法，还站在更高的层面思考着指导师