教育部课题1–4–1全称量词.pptVIP

教育部重点课题新教育子课题 《在高中数学教学中如何达到理想课堂的实践》 温州市瓯海区三溪中学 张明 1.4.1 全称量词 2、命题的构成—“若p则q”形式的命题 命题“若整数a是素数，则a是奇数。”具有“若p则q”的形式。 q p 通常,我们把这种形式的命题中的p叫做命题的条件,q叫做命题的结论。 “若p则q”形式的命题是命题的一种形式而不是唯一的形式,也可写成“如果p,那么q” “只要p,就有q”等形式。 今天我们来学习命题的其他形式。 数学上的每个概念都有大量的生活模型，数学上的概念都是从生活生产实践中提炼出来的。 一般步骤是先观察发现生活生产实践中有大量的现象有共同的模型，然后再在数学上进行严格的定义即学习数学就是学习数学化。 我们今天要学习的命题的其他形式也是从生活生产中提炼出来的。大家先看例子。 想一想？？ 短语“所有的”“任意一个” 在逻辑中通常叫做全称量词．用符号“　　”表示。 含有全称量词的命题，叫做全称命题。 是整数 是整数 常见的全称量词还有“一切” “每一个” “任给”“所有的”等. “全”是“全部”的意思 1、学习数学有什么用？ 荷兰数学家弗赖登塔尔的，他说：“与其说是学习数学，还不如说是学习‘数学化’；与其说是学习公理系统，还不如说是学习‘公