亲历新加坡小学教育.docVIP

　　亲历新加坡小学教育 亲历新加坡小学教育 新加坡的小学生活和中国有许多差异，令初来乍到的我相当不习惯，即使过了几个月，还是觉得奇怪，但却能理解为什么。 　　一、早上七点三十分，.L.学生们在礼堂集合，一起唱国歌（新加坡的国歌是马来语，虽然听不懂，但旋律颇为悦耳），之后新加坡公民需要宣誓。看到来自四面八方、各种肤色、各种种族的学生作如此的宣誓，令人感动！但实际上的行为就是另一回事了，小孩子说的话和做出来的行为往往是两回事。 　　二、基本上小学一天需上十节课，但只休息三十分钟。一般学校上课时间为七点四十五分到九点四十五，接着休息三十分钟，再从十点十五分上到一点十五分，才放学。 　　但放学后通常要留下来上补课，补课上到三点四十五分，才可以背书包回家。 　　休息时间可以去食堂吃饭，补充体力。 　　中国学生的午餐是营养午餐，全班一起在教室吃，但新加坡的制度是学生到食堂，那里会有许多隔起来的小店，有分hala（回教徒吃的食物）及non-hala，学生可以自由选购，价格比校外便宜许多。 　　但是，这种课表很恐怖！有时老师得连上三个小时都不能休息，真的是挑战人体极限。学生也常常在上课时要求去厕所，然后趁机在外游荡散步，这时总让人感到身心俱疲，不知自己为谁而忙。 　　一开始对这种排课制度百思不得其解，经过一阵子的观察，才知道，下课时间通常是最容易出事的时段（老师不在，一大群血性小子聚在一块儿），尤其这里的孩子又特别调皮，三言两语一言不合，马上打起来，实在令人不放心！ 　　因此把学生在校的下课时间压缩到只有三十分钟，给他们解决腹中问题，彻底减少学生乱晃的机会。 　　三、这里没有早修，但有时会利用唱国歌前的时间要求学生阅读或是静坐看书，当然也没有午休，我也没看到要学生刷牙漱口之类的口腔教育，更令我惊讶的是，这里的学生不必打扫教室、整理校园、清洁厕所。一切清扫的工作，都由专门的工作人员负责（学校清扫的工作人员都非常的年迈，据说薪资也不高），每次看到他们一早持竹扫把扫树下的树叶，在学生放学后进教室扫地、排桌椅、丢垃圾，当然还要站在椅子上擦式窗户、提水桶拖地，十分辛劳！白发苍苍、身形佝偻的他们做着吃力的工作，令人感到不忍。 　　四、学校的语言课有英语及母语，母语又有分华语、马来语及澹米尔语。 　　母语绝不像中国的小学英语课一星期只有两节，这里一星期的母语课超过十节，每天都有母语课，因此母语老师及学生的关系非常紧密。 　　语言考试彻底贯彻听、说、读、写，考试时，每种考试分开来考，旷日废时。中国的段考集中两天或三天即可考完，但这里通常需要一个月，时间拖得很长，也很分散，也许第一周的周一考英语，下午留下来考口试，第二周的周二考母语，下午口试，第三周的周五考数学，第四周的周一考科学。 　　华文作文因为每个人的标准不同，所以批改的程序十分严格。 　　（一）先把同年级的卷子拿来，打乱平分成数等份。 　　（二）挑其中几份卷子出来，假设有三位评分老师，则把卷子影印成三份，交由三位老师批改，改好后，三位老师需展示评分，并说明理由。 　　（三）确认每位老师评分的标准相同后，才开始分头阅卷。 　　（四）把学生的成绩打在名单上（不直接写在卷子上），再把卷子放回原来的班级，此时完成第一轮。 　　（五）第二轮则由教授该班级华文的老师批改。 　　（六）若第一轮和第二轮的卷子成绩差距太大，则要交由主任作裁定，并请老师说明给分标准，此为第三轮。 　　五、这里采取能力分班，也就是电影《小孩不笨》里看到的em1、em2、em3，或有学校采取ＡＢＣＤＥＦ分，愈后面的成绩愈好。好班的学生人数多，差班的人数则较少。 　　Ａ班的学生通常令人闻之色变，除了成绩不佳，问题行为特别多！打架、摔椅子、呛老师通常交由资深老师负责（反观中国教育，差生班特别喜欢找菜鸟当老师最常见的理由是要给菜鸟多磨炼喔）。 　　姜还是老的辣，真佩服资深老师能把这群顽劣的孩子治得服服帖帖的。而这种班级的学生人数通常十多人，目的是让老师能集中资源，尽全力辅导帮助孩子们在学业及人格上取得进步。 　　能力分班对于老师备课及上课真的方便许多，再也不用担心双峰的问题，中国学生双峰的问题（尤其 是小学英语）真的很难解决，其实最好的方法就是能力分班。 　　能力分班的优点缺点在历年来的辩论中已明列，但就我个人求学经验及浅薄的教学经历为例，常态分班的情况下，部分成绩不.L.佳的学生可能因为听不懂，或学习动机薄弱，在课堂上时常捣蛋、吵闹、影响上课秩序，老师无法上课，想听的学生也没办法学习，十分可惜。 　　新加坡的教育是考试领导教学，一切以取得好成绩为努力方向。 　　小学六年级时有离校考试，为全国性质，依成绩高低而进入不同的初级学院，分数太差、不及格的学生，必须留级。 　　新加坡很重视学历文凭，也很注重学校，国内的大学不到五间，因此拥有大学学历的人都