北师大版小学四年级语文林中乐队.pptVIP

林中乐队 【苏联】维塔利?比安基 维塔利比安基，是一个热爱大自然、热爱生活的人，为孩子们创编了《森林报》等很多作品.他用那轻快的笔调,描绘了一个个生动有趣的故事,令人们读得心旷神怡、身临其境. 我会读 奏乐 清脆 小猫 惊异 竟然 折扣 咳嗽 嗡嗡 婉转 哼哼 干枯 衣兜 黄莺 啭zhuàn啼tí 打盹dǔn 嗥háo声 呻shēn吟 燕yàn雀 鸫dōng鸟 吱吱嘎gā嘎 啄zhuó木鸟 咕gū噜lū咕噜 鼓槌chuí 蚱zhà蜢měng 锯jù齿 扑噜扑噜 喧xuān嚣xiāo 沙雉zhì 异想天开 腾téng身 不折不扣 朗读课文 1、有感情的朗读课文，读准字音。 2、了解课文中提到了多少种动物？多少种声音？以及它们发音的方式。 3、找出文中的中心句。 默读课文第二自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物的声音特征？ 在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。 燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟,用清脆、纯净的声音唱着。甲虫吱吱嘎嘎的拉着提琴。啄木鸟打着鼓。黄鸟尖声尖气的吹着笛子。母鹿咳嗽着。狼嗥叫着。猫头鹰哼哼着。蜜蜂嗡嗡地响着。青蛙咕噜咕噜的吵一阵,又呱呱呱的叫一阵。 莺 甲虫 同桌齐读课文第三四自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物奏乐的情形，想象小动物们演奏时的情景，美美的读一读。 　演奏者 　乐器 　演奏方法 　啄木鸟 　嘴 嘴啄枯树枝 　脖　子 小爪子抓翅膀 天　牛 转动脖子 蚱　蜢 小爪子 水　鸟 长　嘴 长嘴伸到水里吹 沙　雉 尾　巴 用尾巴唱歌 火红色水鸟 找出文中的象声词 一、什么是象声词？ 象声词，又叫拟声词。是摹仿自然声音构成的词。 二、有哪些象声词？ 吱吱 嗡嗡 呱呱 吱吱嘎嘎 嘎吱嘎吱 哼哼 咕噜咕噜 呱呱呱 扑噜扑噜 咩咩 找出文中带有破折号的句子 1、天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这不是活像在拉一把小提琴吗？ 2、它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音——不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！ 破折号的前后部分分别指什么？ 体会作者的心情 1、填空，体会作者为什么用这样的词语形容动物发出的声音？ 燕雀、莺和鸫鸟——歌声（ ）（ ）。 黄鸟——（ ）地吹着笛子。 清脆 纯净 尖声尖气 2、读一读，用词语置换的方法，想一想，如果是你，会怎样表达句子画线部分的意思？ A、没有好嗓子的动物，也不觉得难为情。 这是一个拟人句，描写动物们热烈地、起劲地参与奏乐的情景，表现了作者的赞美之情。 B、沙雉更是异想天开，它竟用尾巴唱起歌来了。 也是拟人句，“竟”字表达了异想天开的语气，写出了沙雉发声的奇妙，像一个调皮的孩子在玩耍。 理解课文 一、找到文中的重点句，即中心句。并体会其作用。 “森林里所有的动物都在唱歌奏乐： 各有各的曲子，各有各的乐器；各有各的 唱法，各有各的奏法。” 1、根据上下文找出，“所有的动物”指哪些动物？ 包括虫、鸟、兽等几类。说明了森林中 动物之多，因此组成了森林乐队。 2、四个“各有各的……”说明了什么？ 写出了动物之多，说明了声音非常的繁杂。 3、作者为什么把动物们的叫声比作“唱歌奏乐？ 不仅是动物们的声音好听，更是作者喜 爱这些动物们。 结构梳理 林中乐队 总：森林里所有鸟儿都在唱歌奏乐 （1） 分：各种声音 小动物的乐器和演奏方法 （2-4） 总：森林里的乐队就是这样组成的 （5） 热爱森林 热爱动物 热爱大自然 总结 作者用拟人、比喻等手法介绍了“森林乐队”的成员发出的声音，并具体介绍了演唱者和演奏方法，表达了作者对森林、动物以及大自然的热爱之情，启发我们要热爱动物，热爱大自然。 甲虫 甲虫