加拿大与中国的文化差异分析及其文化影响下的人力资源管理模式.docVIP

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加拿大与中国的文化差异分析及其文化影响下的人力资源管理模式

加拿大与中国的文化差异分析及其文化影响下的人力资源管理模式 加拿大与中国的文化差异分析及其文化影响下的人力资源管理模式  一、加拿大与中国的文化维度分析    (一)霍夫斯泰德文化维度分析   下面是用霍夫斯坦德理论对中国和加拿大进行的文化维度分析对比,见表1:   表1:中国与加拿大文化维度对比表   国家 中国 加拿大   文化维度 数值 表现 数值 表现   权力距离 39 低 80 高   不确定性因素 48 微偏低 30 低   集体/个人主义 80 个人主义 20 集体主义   男性/女性度 52 稍偏男性 66 男性化   长/短期取向 23 短期取向 118 长期取向   我们可以看到,在这五个因素中,不确定性因素和男性/女性度上两个国家有相似之处,都是低不确定性因素和男性化,但是相对还说中国比加拿大更加规避不确定性因素以及男性化成都更强。但是对于权利距离、集体/个人主义和长/短期取向上,两个国家是完全不同的。在权利距离上,加拿大较低,中国较高;在集体/个人主义上,加拿大是个人主义,中国是集体主义;在长/短期取向上,加拿大是短期取向,中国是长期取向。   二、加拿大与中国的价值观差异及其原因   从以上的文化维度中总结加拿大的价值观:直率,平等,包容;对于中国的价值观我总结了三点:含蓄,阶级,集体主义,见表2,下文将具体讲述各种差异及其形成原因。   表2:中国与加拿大价值观差异表   国家 加拿大 中国   价值观 直率,平等,包容 含蓄,阶层,集体主义   (一)直率VS含蓄   加拿大人说话做事比较坦诚,直接;中国人注重面子文化,说话做事比较含蓄。   (二)平等VS阶层   加拿大人与人之间相处比较公平,权利距离小,注重个人主义;中国自古以来的封建制形成了比较浓厚的阶层色彩,权力距离大,人的身份由社会地位决定。   (三)包容VS集体主义   加拿大是移民国家,多元文化形成了加拿大包容的价值观;中国人集体主义色彩浓厚,集体利益高于个人利益。   (四)加拿大与中国价值观形成差异原因历史性   一个是位于北美洲的加拿大,一个是位于亚洲的中国,无论在空间上还是时间上这两个国家都相距甚远。也许文化的差异和时间空间都没有多大关系,但是历史确实在文化差异方面发挥不可磨灭的作用。历史是文化的长河,它使得一个国家的文化得以积淀,使得一个民族得以发展。   对于中国和加拿大而言,两者的历史大相径庭。中国是四大文明古国之一,有着悠久的文化历史,从远古的氏族部落到封建王朝至今天的社会主义,几千年历史里积淀了太多的文化也形成了太多的思想,诸子百家,封建君主,共产主义都促进中国形成了含蓄、阶级和集体主义的价值观。   而对于加拿大而言,仅仅有几百年的历史,如果谈及这个国家独立的话,那只有一百多年的历史。但是,这个国家有着很突出的文化就是多元性,从历史的角度看,加拿大是一个殖民国家,先后被法英殖民,独立了的加拿大又是一个全球著名的移民国家,所以加拿大的直率,平等,包容的价值观就是被这些不同文化背景下的人民所影响而形成的。所以说,历史性是造成两个国家文化不同的主要原因。   三、不同文化影响下的人力资源管理模式   (一)加拿大与中国的人力资源管理模式比较   企业文化是建立在一定的社会基础上的,必然要受到基本国情,包括政治、经济、文化等各种因素的制约和影响。企业存在的社会基础不同,企业文化就不同,企业管理模式也就不同。中国和加拿大的文化不同,导致价值观不同,那在人力资源管理上面也存在明显的管理模式差异,见表3:   表3:加拿大和中国的人力资源管理模式对比表    加拿大 中国   经营理念 回报社会、尊重员工 利益最大化、最求名利   企业文化建设 尊重个人差异,员工融入企业文化 企业文化没有很好地融入到工作中   员工管理 遵守法律和规章制度 官本位、人情文化   员工招聘 人才中介机构 内、外部招聘、人情文化   员工激励 物质激励为主 物质激励和精神激励   绩效管理 现代绩效考核技术 由传统像现代考核技术改进   薪酬福利 高薪酬、高福利 工资水平相对低、福利制度不健全   上表是针对中国和加拿大的不同文化,总结出来的人力资源管理模式的几个模块的差异,我们可以看到在员工管理方面,由于加拿大平等,个人主义的文化特征,所以表现的是遵守法律和规章制度;由于中国传统的官本位思想以及人情文化,因此员工管理方面存在一些因人而异的现象。在薪酬福利方面,加拿大是一个高薪酬和高福利的国家,人民生活水平相对较高,生活比较富足;而中国人口众多,工资水平相对低,福利制度也不健全,因此人民生活压力大,这也体现了文化维度中的中国是长期取向加拿大是短期取向。因此,国家文化与企业人力资源管理模式是相互影响,相互制约的。   (二)如何求同存异促进中加

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