一–基本知识理论考试.docVIP

一、基本知识 教育技术的含义 1）教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 2）教育技术的应用提倡以先进的教育思想、观念和理论为指导，重视运用现代学习理路、教学理论、传播理论和系统科学理论来指导教学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以优化教学过程。 3）教育技术和信息技术紧密相关，在学校中常见的有音像媒体技术、计算机多媒体技术、计算机网络技术。 4）教育技术以教与学的过程和资源为研究对象，并以优化教与学过程和资源为目标。既要重视优化“教”，也要重视优化“学”，既要重视“教学资源”也要重视“教学过程”的设计与开发。 5）教育技术要应用系统科学方法对教与学的过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学的优化。 教育技术在教育教学中的作用 1）教育技术一直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。 2）有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准。（教育技术应用于教学时教育信息化的必然要求：教育信息化具有教材多样化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等特点；是促进教学变革的催化剂。） 3）教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。（教师专业素质有专业知识、专业技能和专业态度组成。） 4）有助于优化教学过程，培养创新型人才。 什么是教学设计 教学设计是以认知学习理论为基础，以教育传播过程为对象，应用系统科学的方法分析研究教学问题和需求、确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果做出评价的计划过程和操作程序计划过程和操作程序计划过程和操作程序计划过程和操作程序；是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成教学目标、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的系进行具体计划的系进行具体计划的系进行具体计划的系统化过程统化过程统化过程统化过程。 教学设计包括学习者分析、学习需要分析、教学目标的分析与设计、教学内容的分析、教学方法的选择与运用、教学媒体的选择与运用、教学策略的选择和运用、教学设计成果的评价等主要环节。 什么是研究性学习 研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活与社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人和小组合作的方式进行，通过亲身实践获得直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。 研究性学习具有什么特点 1）强调学习方式的研究。 2）强调学习内容的实践性。 3）强调认识过程的完整性。 什么是教育科学研究 教育科学研究是以教育现象为对象的一种特殊的认识过程。是有目的的、有计划的、有系统的采用科学方法进行的探索教育过程、发现教育规律的创造性活动。 常见的教育科学研究有文献研究、问卷调查、实验性研究和行动研究 什么是行动研究 行动研究是由与问题有关的所有人员共同参与研究和实践；研究人员对问题情境进行全程干预，并在实践活动中找到有关理论依据及解决问题的研究方法。 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题-NTET考试相关理论知识整理? ? NTET 考试相关理论知识整理：?? 教材及老师讲稿重点知识点整理 模块1：教育技术与信息技术a 教育技术：关于学习（我国强调教学）过程与资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 a 教育技术的本质（质的规定性）：运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与实践。（技术包括有形的软硬件等与无形的智技术） a 教育技术以信息技术为基础，但却并不等同于信息技术。 a 信息技术与课程整合课选题的依据：教学目标、教学内容、信息技术环境。 a 基于信息技术的环境可以对教学提供下列支持： ?1．创设真实的情境；???????????????? ??4? 提供多种多样的交互方法； ?2．共享丰富的资源；?????????????????? 5? 不受时空限制地进行协作交流； ?3．快速灵活地获取信息；?????????????? 6? 支持学生自主发现和自主探索等。 ???????????????????????????? 模块2：教学设计 c 教学设计：运用系统方法（即从学习需求出发，系统全面地观察分析教学过程的每个环节），将教学理论与学习理论的原理转换成对教学目标与教学内容的分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行具体计划的过程。 c 教学设计的一般过程：教学目标分析、学习者特征分析、教学策略的选择与活动设计、学习情境设计、教学媒体选择与教学资源的设计、教学评价设计。 c 教学设计的类型：传统教学设计（以教为中心）、建构主义教学设计（以学为中心）、“学教并