三年级语文第5次备课.docVIP

13、古诗两首 主 备 人：刘军 备课时间：2007年4月2日 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课的生字，能理解诗句的意思。 3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 教学重点： 用自己的话说说两首诗描绘的情景。 教学难点： 在学生熟读的基础上，结合图画，对照译文，指导学生理解诗意，体会诗歌表达的情感。 教学方法： 自读感悟法 教具准备：挂图、投影 课时安排：两课时 第一课时 教学内容：学习《望庐山瀑布》 课时目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课的生字，能理解诗句的意思。 教学进程： 一、复习 1、指名背背我们以前学过的古诗 2、揭示课题，板书：望庐山瀑布 二、学习《望庐山瀑布》 1、理解课题的意思： 理解“望”、“瀑布” 你在什么地方见过瀑布吗？是什么样的，能不能说给我们听听？ 2、学会写课题中的生字： 瀑 3、你知道庐山在什么地方吗？ 4、学习这首诗 1）出示整首诗 2）指名读一读 3）再读，可以讨论，看能不能理解诗的意思，有问题可以提出来。 4）交流： 重点理解“银河”、“九天”、“香炉”、“川”、“三千尺” 谁能讲这首诗的意思？ 评议，他讲得怎样？ 再指名讲诗的意思。 5、诗人为什么要写这首诗呢？你从什么地方看出来的？ 6、指导朗读 7、指导背诵 布置作业： 1、背诵古诗 2、用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。 板书设计： 13、望庐山瀑布 日照 香炉 生 紫烟， 遥看 瀑布 挂 前川。 飞流 直下 三千 尺， 疑是 银河 落 九天。 第二课时 教学内容：学习《绝句》 课时目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课的生字，能理解诗句的意思。 教学进程： 一、复习 1、背诵《望庐山瀑布》 2、《望庐山瀑布》表达了诗人怎样的感情？ 二、学习《绝句》 1、板书课题，解题，理解“绝句” 2、简介作者及背景 三、初读诗句，说说你能理解哪些词语或句子的意思。 1、自由读诗句，读准“鹂”“鹭”的字音。 2、交流，你了解了哪些词语、句子的意思了？ 四、学习诗句，想象画面 1、学习一、二两句 轻声自由读一读，画出还需要理解的词语。 谁能用自己的话说说这两句诗句的意思？ 指导朗读，读出舒畅预愉悦的心情。 2、学习三、四两句 指名读一读诗句，其他同学思考：诗人卡到了什么？ 讨论，理解“西岭”“千秋雪”相机板书，画简笔画。 诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？ 诗人向门外一看，可以看到什么？理解“东吴” 为什么说是万里船？ 用自己的话说说这两句诗的意思。 3、指名说说全诗的意思。 4、总结全诗，体会感情。 （1）一行写一个景，是按什么顺序写的？ （2）小结：先写近景，后写远景，有动有静，色彩明丽，表达了诗人无比舒畅的心情。 5、指名朗读，练习背诵。 6、指导书写“鹂”、“鹭” 布置作业： 1、抄写生字新词 2、背诵课文 板书设计： 绝句 两个 黄鹂 鸣 翠柳， 一行 白鹭 上 青天。 近景 窗含 西岭 千秋 雪， 舒畅愉快 门泊 东吴 万里 船。 远景 实践活动（四） 备 课 人：刘军 备课时间：2007年4月2日 活动内容：游成语世界 活动目标： 1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。 2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。 活动重点： 引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会学习成语的乐趣。 活动难点： 在活动中能够结合情境对成语的灵活运用。 活动方法： 1、把学生分为六组进行活动，学生在答题纸上示答案，口答无效。 2、教师作为主持人，负责评定并为优胜组颁奖。 活动准备： 1、布置学生搜集成语。 2、多媒体课件和实物投影仪。 3、准备若干张答题纸，数朵红花和数面红旗。 活动进程： 导入 同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日丽，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。 二、游成语世界，进行竞答 1、成语植物园 首先我们来到成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！（师生共看课件中一段植物园美景的录相）。 看后出示: 请把以下成语填完整（所填必是有关植物的）　　成（ ）在胸 望（ ）止渴 （ ）暗花明　　百步穿（ ） 雨后春（ ） （ ）（ ）一