2016中考语文(安徽专版)第一部分语文积累与综合运用第7讲语文综合运用预案.doc

第7讲　语文综合运用 2011年～2015年安徽中考命题分析 2016年安徽中考命题预测 年份 考查知识点 题型 题号 分值 　　语言综合运用是安徽中考必考题题型设计都是围绕一个大的主题展开。考查内容主要有：语文基础知识(词语使用、句式的变换、仿写、修辞、语病修改、标点运用等)；应用文写作(启事、借 预计2016年的中考内容也不会超出以上范围。 2015 病句修改、语序调整、 口语交际、图文转换 填空 简答 4 12 2014 节奏划分、补写句子、 仿写、口语交际 填空 简答 4 12分 提取信息、口语交际、 病句修改、语序调整 填空 简答 4 12分 2012 宣传语、写借条、补写句子、病句修改、标点符号 填空 简答 4 12分 2011 材料分析、写请假条、 病句修改、补写句子 填空 简答 4 12分 考试说明 《2015年安徽省初中毕业学业考试纲要》要求：①交流过程中根据需要确定和调整自己的表达内容和方式作恰当的应对。②根据话题作即席讲话和主题演讲的提纲做到有观点、有条 1．关注社会热点丰富信息 综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的这些富有文化气息的社会热点事件构成了综 2．关注生活积累文化常识 综合性学习的题目非常灵活涵盖面广涉及知识多只有在平时的学习中多积累做到“厚积”才能在临考时胸有成竹而“薄发”。这里所说的积累不仅指语言积累；古诗文、现代诗文的积累背诵；词语、成语、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识的积累；还包括传统礼仪、山川名胜、风土人情、地域特产、地方名人等知识积累。 3掌握实践方法增强实践能力 平时在语文实践的过程中多参与、多探究如搜集信息提出好的建议等同时掌握一些基本的实践方法。如提出的建议：一是要紧扣主题二是要具有可行性。 4根据情境恰当表达 首先要结合现实生活情境和既往经验；二是内容要切合主题；三是语言要准确、凝练、生动。 解题方法： 类别 方法 活动实践策划类 拟写活动方案或计划 拟写的方案和计划要合理可行性强易操作 创设活动主题语、开场白、串联词、宣传语 ①言之有“礼”(礼貌得体)；②言之有“物”(表达内容具体完整)；③言之有“序”(说话有合理的顺序)洁明了字数适中)；⑤言之有“度”(即有分寸根据不同对象与场合或婉言或直言)；⑥言之有“理”(即以理服人易于他人接受)；⑦言之有“旨”(围绕中心切忌偏离)。 设计问题或提出解决问题的建议 目的性要强符合题干要求。 针对活动内容谈自己的感受、想法和观点 感受要真避免虚假明确观点阐明理由做到有理有据以理服人。 材料提炼类 用求同存异法归纳出事物的共性和个性；或者理出因果关系从 情境体验类 (口语交际) 其中独特的体验、个性的表达是关键。分清角色、身份注意礼貌用语、多用疑问句征求意见诚恳相待。在具体的语言环境、交际场合中学会尊重、理解对方文明交谈。劝说或拒绝尽量做到合乎情理表意清楚以情动人以理服人语气强调适当。避免虚假、矫情。 趣味类 关注生活体验和学习经验并进行有机 整合。 　(2015·安徽)九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题请你参与解决。 (1)(详见第3讲“标点与病句”例1) (2)小军同学做事拖拉请你引用下面的谚语写几句话劝说他改正缺点。 事情宜早越早越好；拖拖拉拉没完没了。 (3)班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内) 【思路点拨】1)题详见第3讲“标点与病句”例1。第(2)题口语交际题答题前要注意审题一定要把题目中给定的谚语带进去另外注意不能脱离主题。第(3)题属于图文转换答题时要注意扣住两个关键点：十里铺和染坊村；然后是方向用“左右”或“东南西北”解释都是可以的。需要提醒各位同学的是图文转换类题目安徽已至少十年没有考过在2016年中考备考中须引起重视。 【　(1)详见第3讲“标点与病句”例1。(2)示例：小军同学事情宜早越早越好；拖拖拉拉没完没了。”做事不拖拉既提高了效率又培养了好习惯不是一举两得吗？(意思对即可)。　(3)示例：从学校出发一直往东到十里铺再往东北到染坊村然后往北不远就是王岭村。 　(2014·安徽)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题请你参与解决。 跌倒 牧也 风跌倒了 才有了美丽的落叶 云跌倒了 才有了滋润大地的雨水 ________________________ 所以 让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势 站起来 (1)朗诵诗歌要把握节奏请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求：只标一处标在恰当位置) 才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水 (2)(详见第4讲例2) (3)(详见第4讲例2) (4)一向胆小的文