二年级语文(下)表格教案第四周.docVIP

教材 内容 《丁丁冬冬学识字（一）》第一课时 教 学 目 标 知 识 1.学习两组形近字,认识声旁表音的功能 2.练习运用看声旁猜字的认字方法, ,辨析形近字. 3.学习利用声旁认字 情感教育 培养仔细观察，认真书写的习惯。 重难点 学习利用声旁认字 辨析行近字 方法 猜字法,练习法 课前 准备 生字卡片。 板书 设计 教 学 活 动 过 程 课后反思记载 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入　　谈话。我们的老朋友丁丁、冬冬又来了，这回他们又给我们带来了新的认字方法，让我们赶快和他们一起学一学。一.学习认读生字　　　1.让学生说说自己认识哪个字.　　　2.说说你准备用怎样的方法来区别: “肖.霄.捎.梢.稍这几个字.　　　3.教师对大家的办法进行评价.二.学习生字　　　1.教师对简单的生字,如:消灭.削.拥抱直接听写,让学生有针对性的进行学习.　　　2.让学生互相讨论,你准备怎样记住这些生字.　　　3.让学生给生字口头组词.　　　4.指导书写.　　三.读词语　　　1.让学生知道肖做声旁时,一般用来表韵母,包做声旁时一般也用来表韵母.　　　2.读词语时用猜字法.　　　3.采用多种形式让学生读词语.　　　4完成猜加点字的读音 四.练习　　巩固识字的方法。　　猜一猜加点字的读音，再查字典。　　春风吹着口哨向我们走来。　　他有一张俊俏的脸。　　在城市里放鞭炮很危险。　　越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游 认识声旁生字。认识生字“肖、包”：谁认识这两个字？说说在哪儿认识的这两个字？你会写吗？怎么样来写？猜一猜，认一认，记一记。 利用识字方法合作认字。　1、小组内共同学习声旁是“包”的生字。　2、做小教师领读生字、新词。　3、说说哪个字你记得最牢。 写字 仔细观察，认真书写。　　1、先仔细观察生字在田字格中的位置，再练写。　　　 猜一猜加点字的读音，再查字典 丁丁冬冬学识字肖 消灭 削 捎 梢 饱 泡 拥抱 教材 内容 教 学 目 标 检查人签字意见 《丁丁冬冬学识字（一）》第二课时 知 识 掌握利用声旁识字的方法，并学会用这一方法扩大识字量 重难点 方法 情感教育 培养学生识字兴趣。 课前 准备 生字卡片 板书 设计 课后反思记载 巩固看声旁猜字的方法 练习运用声旁识字 猜字法,练习法 教 学 活 动 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 （一）自学　　巩固看声旁猜字的方法。　　1、试着读一读书上的字、词。　　2、试着把每个字中表音的部分做上记号。（二）交流　　共同合作，巩固识字。　　1、同桌之间相互读字、词、正音。　　2、以小组为单位，比一比，看谁认读的字词又多又准。　　3、由组长组织进行抢读练习，看谁读得又快又准。（三）练习　　巩固已学过的生字。　　选字填空：　　狼娘朗恨很狠创抢疮抡轮论　　（ ）狗 姑（ ）冻（ ）痛（ ）　　 讨（ ）开（ ）晴（ ）（ ）刀　　（ ）好（ ）先 车（ ）凶（ ）　　同桌合作、共同完成，并相互读一读。 （四）写字　　仔细观察，认真书写。　　1、观察生字在田字格中的位置，再练写。　　2、同桌相互比一比，相互评一评。 (五)、练习　　练习运用声旁识字。　　青青晴蜻请睛　　尚棠堂躺淌趟敞　　争挣睁筝静净　　1、同桌合作，相互猜字。　　2、开火车，猜字并组词。其他同学检查自学成果，猜对一人字便给自己画一画小旗，比一比，看谁的小旗得到的多。（六）自学　　自读识字。　　自读《天上的蚂蚁》，借助声旁识字，可随时联系熟字学习新的生字。　　1、同桌合作，说说自己借助声旁认识了哪几个生字。　　2、以小组为单位合作，选择喜欢的读文方式练习读文。　　3、说一说：你喜欢上天的蚂蚁吗？为什么？（七）写字　1、认读生字卡，并扩词。　2、说说哪个字你记得最快？是怎么样记的？　3、老师指导书写“插、励”二字，其余字由学生通过观察自学书写。　（八）总结　　总结看偏旁认字方法。　　1、自读“金钥匙”，同桌讨论丁丁冬冬带来的金钥匙有什么用处？　　2、教师说明看偏旁认字的方法。　　按母体字的读音读；按与母体字的读音相近的读音读；根据几个熟字推出母体字的读音，再读。　　 1、试着读一读书上的字、词。2、试着把每个字中表音的部分做上记