五下语文第2单元导学案.docVIP

水尧小学五年级语文下册导学案（2014——2015下） 课题：5、古诗词三首 使用人：覃荣倩 组名： 小主人： 编号： 学习目标 学习程序及内容记录 评分 目标1： 1．学会本课生字，正确读写词语。 2．能通过注释、查阅资料、边读边感知诗词大意。 3．体会诗的意境，感受牧童的乐趣。 4．默写《牧童》这首诗。 学习方式：独学+对学+大展示（表达之星、倾听之星、最佳表现之星组） 诵读古诗，读准诗句。 2．认读生字、词，识记生字 3．了解作者，理解诗题 4．借助注释资料，了解古诗大意 5．解诗句，体会诗句表达的思想感情。 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 （2）归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 自己打分 （ ） 对子打分 （ ） 目标2： 1．学习生字、新词。能理解诗的大意。 2．能背诵《舟过安仁》这首诗。 3．用以前的方法学习古诗。 学习方式：独学+对学+群学+大展示（解读之星；创意之星、进步之星、最佳表现之星组） 1．诵读古诗，读准诗句。 2．认读生字、词，识记生字 3．了解作者，理解诗题 4．借助注释资料，了解古诗大意 5．理解诗意，展开想象。 （1一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 自己打分 （ ） 组长打分 （ ） 测评： 1．背诵古诗 2．默写古诗 对子打分（ ） 总结收获 自我反思 水尧小学五年级语文下册导学案（2014——2015下） 课题：5、古诗词三首 使用人：覃荣倩 组名： 小主人： 编号： 学习目标 学习程序及内容记录 评分 目标1： 1．学习古诗词《清平乐．村居》，感受这首词所描绘的美好乡村生活和可爱的童趣。 2．整体把握三首诗词的作者表达方法的异同。 3．背诵、默写这三首古诗词。 4．小练笔。 学习方式：独学+对学+大展示（表达之星、倾听之星、最佳表现之星组） 1．诵读古诗，读准诗句。 2．认读生字、词，识记生字 3．了解作者，理解诗题 4．借助注释资料，了解古诗大意 5．理解诗句意思，体会诗句表达的思想感情。 6．同桌互查背诵、默写这三首古诗词。 7．学了这三首古诗词，你体会到了怎样的乐趣？ 8．从这三首古诗词中选取你喜欢的一首，改写成一篇短文。 自己打分 （ ） 对子打分 （ ） 测评： 1．背诵古诗 2．默写古诗 对子打分（ ） 总结收获 自我反思 水尧小学五年级语文下册导学案（2014——2015下） 课题：6、冬阳．童年．骆驼队 使用人：覃荣倩 组名： 小主人： 编号： 学习目标 学习程序及内容记录 评分 目标1： 1．学习本课的生字、词。 2．初读课文，了解课文大意。 学习方式：独学+对学+大展示（表达之星、倾听之星、最佳表现之星组） 1．学习生字、多音字等 2．理解词语、近义词、反义词等 3．说说课文主要内容。 自己打分 （ ） 对子打分 （ ） 目标2： 1．有感情地朗读课文，说说骆驼给“我”留下了怎样的印象。 2．认真阅读课文描写骆驼的一些场景，想象、感受骆驼队给作者带来的乐趣。 3．了解小说《城南旧事》，体会作者对童年生活的怀念之情。 学习方式：独学+对学+群学+大展示（解读之星；创意之星、进步之星、最佳表现之星组） 有感情地朗读课文，说说课文围绕骆驼队写了哪几件事？ 2．说说骆驼给“我”留下了怎样的印象。 3．课文中哪些场景给你留下了深刻的印象、哪些语句你体会最深，找出来读一读，说一说，和大家交流、分享。 4．和小组同学交流你的童年趣事。 5．观看《城南旧事》影视片段，激发学生对童年趣事的积累与怀念。 自己打分 （ ） 组长打分 （ ） 测评： 1．积累感动的句子 听写词语 对子打分（ ） 总结收获 自我反思 水尧小学五年级语文下册导学案（2014——2015下） 课题：7﹡祖父的园子 使用人：覃荣倩 组名： 小主人： 编号： 学习目标 学习程序及内容记录 评分 目标1： 1．认读本课生字，能正确读记词语。 2．有感情地朗读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里生活的情景，感受童年生活的乐趣。 3．揣摩、品读重点句段，体