人教一年级(下)先学后教教案.docVIP

第一单元 位置 课题 认识上下 教学内容：课本第1页内容。 学习目标：认识“上下”，会用“上下”描述物体的位置。 学习过程： 一、板书课题 今天我们来学习上下，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：认识“上下”，会用“上下”描述物体的位置。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导 把书翻到第1页，手指大桥图 思考： 看看图中都有哪些交通工具？ 想想，火车，汽车，轮船的位置？ 填一填，把图下面的空填在书上。 说一说，汽车的下面有什么? 四、先学（看一看） 1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2．检测（比比谁的坐姿最端正，谁思考问题最快）生准备语文书，数学书，文具盒 （师口述要求，学生摆一摆） 五、后教：评议 1.学生更正。 谁有不同的摆法请上来展示一下。 2.讨论（议一议） （1）数学书摆的对吗？认为对的举手，错的追问：为什么？ （2）文具盒摆的对吗？ 为什么？ 六、拓展 同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏：谁在上面？ 七、当堂训练（练一练） 这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。 作业：找找生活中我们教室里处于上下物体都有哪些？ 课题 认识前后 学习内容：课本第2页内容和做一做。 学习目标：认识“前后”的位置关系，并能用于实际生活。 学习过程： 一、板书课题 这节课我们来学习“认识前后”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：认识“前后”的位置关系，并用于实际生活。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导 把书翻到2页，看公共汽车图 1．想一想：图中李林，王英，张宁是怎样排队的？ 2．填一填，把书上的空补充完整 四、先学（看一看） 1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2.检测：（第2页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成） 五、后教：评议 1.学生更正。 谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 2.讨论（议一议） 评议: （1）小花狗在小白狗的( )面，认为对的举手。为什么？ （2）小黄狗在小花狗的( )面，认为对的举手。为什么？ （3）评议板书与对错。 （4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。 六、拓展 同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏 游戏：猜猜谁在前？ 七、当堂训练（练一练） 这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。 找一找，说一说，你的前面是谁？后面是谁？谁在你前面，谁在你后面？教室里还有哪些前，后关系？ 课题 认识左右 学习内容：课本第3页内容。 学习目标：认识左右位置并会解决生活中的有关简单问题。 学习过程： 一、板书课题 今天这节课我们来认识左右，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：认识左右位置，会解决生活中有关的简单问题。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导 把书翻到第3页看例1，思考： 1、在生活中，你常用右手做什么？左手做什么？ 2、看第4页例2，伸出右手和对面的同学握手，你发现了什么？（握着别松手） 思考：大家虽然伸出的都是右手，但从一方的角度看两只手却不在同一个方向，为什么？ 两个人面对面站的时候，左右刚好相反。左手和右手是一对好朋友。 四、先学（看一看） 1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2．检测 同学们看一看自己的身体，还有这样分左和右的好朋友吗？ (1)小游戏： 师：下面我们来做个机器人的游戏，我做遥控器。同学们做机器人，我发布指令，比一比哪个机器人做得又对又快，机器人可要准备好呀! ①伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。 ②左脚跺跺1，2.，3，右脚跺跺1，2，3 ③拍拍你的左肩，拍拍你的右肩 ④拍拍你的左腿，拍拍你的右腿 ⑤摸摸左耳朵，摸摸右耳朵 （2） 找邻居 请××介绍一下周围的邻居好吗？你的前面是××，后面是××，左边是××，右边是××，从前往后数，你是第﹙﹚人，从后往前数，你是第﹙﹚人 五、拓展 解决生活中的实际问题 在