2016高考历史二轮复习微专题强化()十一俄国十月革命与苏联社会主义建设范例.ppt

从内容上看，本专题命题的热点和重点是战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式的弊端等；从命题方式看，本专题注重把苏联不同时期的改革作纵向比较或者同罗斯福新政、中国的改革开放进行比较。 【例1】　(2015·海南·17)1924年，季诺维也夫在俄共(布)十三大上所作的政治报告中强调“不会再有因新经济政策而采取的新的退却”。此后，党的许多领导人也纷纷表示，反对“扼杀社会主义因素而复活资本主义”。这表明当时他们认为，新经济政策(　　) A．已经完成了恢复经济的任务 B．是特殊时期被迫做出的暂时妥协 C．是建设社会主义的正确道路 D．应该为战时共产主义政策所取代 【立意与点拨】　本题主要考查苏俄的社会主义建设，旨在考查正确解读材料的能力。解题的关键是据时间条件联系时代背景分析理解题干信息。 【答案】　B 【解析】　题目中的信息“不会再有因新经济政策而采取的新的退却”表明季诺维也夫认为新经济政策是特殊时期的暂时妥协，故本题应排除C项，选择B项；题目中未涉及经济恢复工作的完成及对战时共产主义政策的恢复，故排除A、D两项。 【例2】　(2015·新课标Ⅱ·34)1930年苏联粮食产量为835.4亿千克，1931年降至694.8亿千克；1930年苏联粮食出口483亿千克，1931年增至518亿千克。这表明苏联(　　) A．人民为国家工业化建设作出贡献 B．农业投入不足造成粮食供不应求 C．粮食减产严重制约工业发展速度 D．农业集体化影响农民生产积极性 【立意与点拨】　本题考查苏联工业化，意在考查解读材料信息和调用知识分析问题的能力。解题的关键是结合时代背景正确分析理解材料信息。 【答案】　A 【解析】　材料信息显示，苏联在粮食大幅减产的情况下，却依然增加粮食出口，这必然影响人民的生活水平，这说明人民为此时期的国家工业化建设作出巨大贡献，A项正确；材料信息反映的是出口情况，不能体现粮食供不应求，也不能反映粮食生产的投入状况，B项错误；苏联加大粮食出口就是为了给工业化换取外汇，促进工业化发展，C项“制约”一说错误；D项所述与材料无关，排除。 防范一　获取信息不全和片面运用所学知识 大部分高考选择题的信息条件不止一个，解题时需要一一仔细获取到位，否则，漏掉条件或片面运用所学知识，极易错选。 【例1】　(2015·山东·21)下列示意图中能正确反映1929～1938年美国和苏联在世界工业总产值中所占份额(%)变化趋势的是(　　) 【答案】　A 【解析】　本题主要考查美苏经济的发展。依据所学可知，苏联在20、30年代经济发展虽然迅速，但工业总产值并没有超过美国，故排除C项；由于受到经济危机的打击，在这一时期，美国经济持下滑趋势，苏联经济迅速发展，持上升趋势，故A项符合题意，B、D两项与题意不符。 防范二　不能正确使用排除法解题 排除法，就是对备选项逐一分析，先排除不符合历史事实的选项，然后排除虽符合历史事实但材料没有体现的选项，从而选出正确选项。 【例2】　(2015·江苏·19)“20世纪50年代，苏联科技人员发明了连续铸钢法，铸出的钢锭比传统方法质地均匀，且能将产量提高1/10到1/5，因而被28个国家买去专利。但直到1980年，苏联自身只有11%的钢锭采用此项技术生产。”对材料解读最准确的是(　　) A．制度变革激发技术创新 B．计划经济制约技术转化 C．科技交流不受冷战影响 D．经济模式决定科研方向 【答案】　B 【解析】　本题考查解读史料获取信息的能力。材料中“20世纪50年代，苏联科技人员发明了连续铸钢法”“1980年，苏联自身只有11%的钢锭采用此项技术生产”等信息说明由于实行计划经济不允许科技外传，导致技术转化减少，故选B项。此时苏联社会制度没有变革，排除A项；20世纪50～80年代是冷战时期，科技交流多少会受到冷战影响，排除C项；D项经济模式决定科研方向不科学。 第一部分　微专题强化练 高考二轮总复习 ·历史 历史 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 高考二轮总复习 第一部分 微专题强化练 十一　俄国十月革命与 苏联社会主义建设 第一部分 考 向 分 析 考 题 引 路 强 化 训 练 2 3 1 易 错 防 范 4 考 向 分 析 考 题 引 路 强 化 训 练 （点此链接） 易 错 防 范 * * 第一部分　微专题强化练 高考二轮总复习 ·历史