五年级阅读计划(共享版).docVIP

宿豫张家港实验小学2016—2017学年度第一学期 学科教学计划 学科：语文（课外阅读） 教师姓名：张晓菊 任教班级：五（6） 一、学情分析 五六班共有学生53人，其中男生28人，女生25人。课外阅读，是指课堂阅读训练之外，依据学生的爱好和兴趣而维系的各种独立阅读活动，使学生课外通过阅读书籍报刊进行学习的形式。重视阅读不仅关系到个人的发展，也关系到整个社会、民族、国家的发展。但在实践教学中笔者发现，我班学生在课外阅读过程中存在着以下几种现象。 1.学生阅读两不达标 《语文课标》在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：九年里课外阅读总量应在400万字以上，并明确规定：小学1——6年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。对于相当一部分学生来说，如此庞大的阅读量根本是无法完成的，造成这种情况的原因也是多方面的。 虽然，教育部门在减轻学生的课业负担方面制定了许多相应的措施，但在应试教育的思想下，很多教师还是一切围绕考试转，学生的课余时间可供学生支配的不多，无法保证充裕的时间进行课外阅读。 2.在教学目的选择上比较随意、盲目 《语文课标》指出：学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。但是，我们不难发现，城市中大小书摊多为传奇、武打、猎艳一类书刊，即时是有一定规模的书店，青少年读物占出版物的比重也不足20%。读物上的匮乏无疑是小学生在数目的选择上遇到困难。由于小学生年龄上的特点，五花八门的读物往往使他们不能自拔，目前这种状况不容我们忽视。 3.欠缺良好的课外阅读习惯 许多学生喜欢阅读课外书，也常读课外书，可是很多人只是走马观花地看，不知道从书本中汲取养分。阅读的习惯包括默读习惯、读书看报的习惯、课文仔仔细细读的习惯和圈点批注、积累阅读材料的习惯。古人也常说：不动笔墨不看书，讲的就是读书要讲究方式方法。而在平时观察中发现，大部分孩子在阅读时不做笔记，即使有些孩子偶尔做了笔记，也仅限于好词好句的摘录，而在理解、感悟方面的笔记习惯 二、课程标准对本册教材要求 教学总目标： 及格率：100% 优秀率：90% 阅读是语文教学的有机组成部分，是素质教育的必然要求，也是减轻学生负担，提高语文教学质量和效益的有效途径。吕叔湘先生曾说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂讲的占多少；得之于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧；也就是说，百分之七十得之于课外阅读。”通过阅读，为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。 本学期共为孩子推荐阅读六本书，分别是《草房子》《秘密花园》《小金鱼飞翔》《亲亲我的妈妈》《语文综合阅读》《史记（少年版）》这六本书都是老师们精心挑选的中外名著。 这些书中都精选了一些古今中外极具特色和价值的故事，并对其进行妙语点拨，引领同学们在阅读中感受童话、小说、寓言王国的浪漫，学习来自民间的智慧，感悟历史的深邃，探寻成语的由来，欣赏爱与美的礼赞。这些内容都是课内知识的直接延伸，有助于开拓学生的阅读空间，给同学们带来全新的阅读体验和审美享受。读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。让书成为学生的共同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。 总之，通过阅读，为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。 三、教材目标要求 1、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并快乐着”。 3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香校园的建设。提高品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。 开拓视野，丰富知识积累，提高整体素质。 2、学生要在老师的指导下认真阅读，要求读得正确、流利，同时要做好积累。做好阅读笔记（以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记）、读书卡（每次要把所读过的书在卡中有所记录）。 3、每天检查学生的阅读情况，并进行登记，对课外阅读情况要经常检查、督促、交流、评价。对阅读笔记要经常检查，以督促学生形成习惯。 4、 为学生提供交流展示的平台。如每月举行读书汇报会、读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、好的读书笔记的展评等。 五、教学进度安排 阅读时间 阅读内容 课时安排 主备人 9月份 《草房子》 《秘密花园》 4课时 王晓梅 卜洁 10月份 《亲亲我的妈妈》 2课时 费杰