四年级上册科学空气的性质.pptVIP

把一個空杯子垂直压入水中，结果水并不会跑进杯子里。 将杯子斜斜的放入水中，可以看到杯子里会冒出气泡，同时水会逐渐进入到杯子里。 总结：空气占据空间。 在我们周围有很多的空间，都有空气占据着。空气也像其他物体一样要占据空间。 思考： 一、填空 1、空气就在我们的（ ），占据一定的（ ） 2、一只空的玻璃杯里其实并不是空的，它里面有（ ）占据着空间。 3、空气有（ ），具有（ ），可以被（ ）。 4、压缩空气有（ ），空气被压缩的程度越大，产生的弹力越（ ）。 二、判断 1、把杯中的水倒干，杯子里什么也没有了（ × ） 2、空气看不见、摸不着、所以它没没有质量。（ × ） 3、吹足气的气球会鼓起来。 （ √ ） 4、篮球打足气后拍一下，跳得很高，说明压缩空气有弹 性。 （ √ ） 5、粉笔头放入水槽中，看见有空气从粉笔头里跑出来 。 （ √ ） 6、玻璃瓶里装有一瓶空气，从瓶中抽出半瓶空气， 还剩半瓶空气。 （ × ） 7、我们周围的空间并不真是空的，而是充满着空气。 （ √ ） 1、你用什么方法证明空气的存在( )( )。 2、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团( ) ，因为( )。 3、把两只气球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到( )，说明 ( ) 。 4、解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸你有( )感觉，说明( )。 5、用手压气垫有（ ）感觉，怎样解释这种现象( )。 1、你用什么方法证明空气的存在(注射器抽气注入水中)( 用塑料袋兜空气)。 2、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团(不会弄湿) ，因为(空气占据了杯子里的空间)。 3、把两只气球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到(另一端下沉)，说明 (空气有质量) 。 4、解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸你有(空气流过)感觉，说明(空气会流动)。 5、用手压气垫有（感知到空气的存在）感觉，怎样解释这种现象(空气能被压缩，压缩空气有弹性)。 把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么??？ 答：不能（开始会滴入几滴）。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。 作业设计 一、填空 1、空气就在我们的（ ），占据一定的（ ） 2、一只空的玻璃杯里其实并不是空的，它里面有（ ）占据着空间。 3、空气有（ ），具有（ ），可以被（ ）。 4、压缩空气有（ ），空气被压缩的程度越大，产生的弹力越（ ）。 二、判断 1、把杯中的水倒干，杯子里什么也没有了。 （ ） 2、空气看不见、摸不着、所以它没没有质量。 （ ） 3、吹足气的气球会鼓起来。 （ ） 4、篮球打足气后拍一下，跳得很高，说明压缩空气有弹性。 （ ） 5、粉笔头放入水槽中，看见有空气从粉笔头里跑出来 。 （ ） 6、玻璃瓶里装有一瓶空气，从瓶中抽出半瓶空气， 还剩半瓶空气。 （ ） 7、我们周围的空间并不真是空的，而是充满着空气。 （ ） 提示：要让纸团射得远，湿纸团就要把“枪筒”密封好，不能漏气，而且两端的湿纸团相隔的距离要远，这样空气占据“枪膛”的空间大，被压缩的程度大，产生的弹力就越大，“子弹”就射得远。 气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成气垫,使船体垫起离开水面 。气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出现立即受到全世界造船界的关注。 美军LCAC大型气垫登陆艇 未来新型气垫登陆艇很可能用于搭载96式主战坦克 英国气垫船 说能出你这节课的收获和体验让 大家与你分享吗？ 奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着， 无孔不入变化多，动物植物都需要 杯子入水，杯底的纸团会湿吗？ （将纸团放入杯底后，将杯子倒扣入水。） 用力吹瓶子里的气球，会吹大吗？ ★实验1-2： ★实验1-1： 纸团不会湿。因为杯子里空间被空气占据着，空气出不来，水就进不去，所以纸湿不了 用力吹瓶子里的气球，气球能吹大么？ 为什么会这样呢？ 用力吹瓶子里的气球，气球不会吹大。说明空气占据着瓶里的空间 通过上面2个实验，你发现了什么？ 我发现： 空气占据空间。 从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；杯子里的空气占据的空间一