2017高考领航高三一轮复习理科数学函数与导数第2章-第2课时范例.ppt

第*页 返回导航 高三大一轮复习学案 主干回顾 夯基固源 考点研析 题组冲关 课时规范训练 素能提升 学科培优 自变量 x的集合 x轴 解析式 意义 各部分式子 函数值 定义域和 解析式 换元法 配方法 几何法 单调性法 第2课时　函数的定义域和值域 1．了解定义域、值域是构成函数的要素． 2．会求一些简单函数的定义域和值域． 1．函数的定义域 函数的定义域是指使函数有意义的的取值范围． 确定函数定义域的原则： (1)当函数y＝f(x)用表格给出时，函数的定义域是指表格中实数； (2)当函数y＝f(x)用图像给出时，函数的定义域是指图像在上投影所覆盖的实数的集合； (3)当函数y＝f(x)用解析式给出时，函数的定义域是指使有意义的实数的集合； (4)当函数y＝f(x)由实际问题给出时，函数的定义域由实际问题的确定； (5)当函数y＝f(x)是由几部分数学式子构成时，函数的定义域就是使都有意义的实数的集合． 2．函数的值域 (1)函数的值域的定义：在函数y＝f(x)中与自变量x的值对应的y的值叫作，所有函数值的集合，叫作函数的值域． (2)确定函数值域的原则：a.当函数y＝f(x)用表格给出时，函数的值域是指表格中所有y值组成的集合．b.当函数y＝f(x)用图像给出时，函数的值域是指图像上每一个点的纵坐标组成的集合．c.当函数y＝f(x)用解析式给出时，函数的值域由确定． (3)求函数值域的方法有：直接法、、、判别式法、、不等式法、等． [基础自测] 1．已知函数f(x)＝的定义域为M，g(x)＝ln(1＋x)的定义域为N，则M∩N＝(　　) A．{x|x－1}　　　　B．{x|x1} C．{x|－1x1} D． 解析：由题意知M＝{x|x1}，N＝{x|x－1}，故M∩N＝{x|－1x1}． 答案：C 2．函数y＝的值域为(　　) A．R B. C. D. 解析：x2＋2≥2，0≤. 答案：D 3．函数f(x)＝＋lg(1＋x)的定义域是(　　) A．(－∞，－1) B．(1，＋∞) C．(－1,1)(1，＋∞) D．(－∞，＋∞) 解析：要使函数有意义，须解得x－1且x≠1. 答案：C 4．(教材改编题)函数f(x)＝log2(3x＋1)的值域为________． 解析：3x＋11且f(x)＝log2x为增函数． log2(3x＋1)log21＝0，值域为(0，＋∞)． 答案：(0，＋∞) 5．(教材改编题)若有意义，则函数y＝x2＋3x－5的值域是________． 解析：由有意义知x≥0， 又y＝x2＋3x－5在[0，＋∞)上为增函数， 函数y＝x2＋3x－5的值域为[－5，＋∞)． 答案：[－5，＋∞)考点一　求函数的定义域 [例1]　(1)函数f(x)＝的定义域为________． (2)已知函数f(2x)的定义域是[－1,1]，求f(x)的定义域． 审题视点　(1)使根式和对数式有意义，求x的范围． (2)明确2x与f(x)中x的含义，从而构造不等式求解． 解析　(1)由条件得， 解得，所以函数的定义域为(0，]． 答案　(0，] (2)f(2x)的定义域为[－1,1]，即－1≤x≤1， ≤2x≤2，故f(x)的定义域为. 简单函数定义域的类型及求法 已知函数的解析式，则构造使解析式有意义的不等式(组)求解．对实际问题：由实际意义及使解析式有意义构成的不等式(组)求解．对抽象函数：()若已知函数f(x)的定义域为[a，b]，则复合函数f(g(x))的定义域由不等式a≤g(x)≤b求出．()若已知函数f(g(x))的定义域为[a，b]，则f(x)的定义域为g(x)在x[a，b]时的值域． 1．(2016·德州模拟)求函数f(x)＝＋＋(x－4)0的定义域为________． 解析：要使f(x)有意义，则只需 即， x≥1且x≠2且x≠4或x≤－1且x≠－2. 故函数的定义域为{x|x－2或－2x≤－1或1≤x2或2x4或x4}． 答案：{x|x－2或－2x≤－1或1≤x2或2x4或x4} 2．(2016·莱芜模拟)已知函数f(x)的定义域为[3,6]，则函数y＝的定义域为(　　) A.　　　　B. C. D. 解析：要使函数y＝有意义，需满足 ?≤x2.故选B. 答案：B 考点二　求函数的值域 [例2]　求下列函数的值域： (1)f(x)＝； (2)f(x)＝； (3)f(x)＝x－. 审题视点　根据各个函数解析式的特点，分别选用不同的方法求解，(1)用分离常数法；(2)用配方法；(3)用换元法或单调性法． 解　(1)(分离常数法)f(x)＝＝＝1－. 因为≠0，所以1－≠1， 即函数的值域是{y|yR，y≠1}． (2)(配方法)由