16《鲁滨孙-漂流记》2.pptVIP

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16《鲁滨孙-漂流记》2

;新课导入;每个成长中的青少年,尤其是男孩子,都应该读它。 ——卢梭;目标导学;作者简介;知识备查;畏惧 流落 淹死 凄凉 寂寞 忧郁 倒霉 叛乱 挣扎 停泊 绑架 打猎 救援 蓄养 圈养 观测 泅水 祈祷 理智 苦闷 控制 教训 改善 天涯海角 日晒雨淋 恐惧万分 郑重其事 聊以自慰 一丝安慰;整体感知; “梗概”就是用简练的语言把主要内容写下来。;课文按什么顺序写的,写了哪几件事?; 自读课文梗概部分,思考:全书讲了一件什么事? 小说讲了一位叫鲁滨孙的英国人,在一次航海中遇上大风,船翻了,漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜了种种困难,在岛上生活了二十多年,最后终于获救,回到了英国。 ; 默读课文,思考:鲁滨孙漂流到荒岛,遇到了什么困难?他是怎么解决的?从中你体会到什么? ; 鲁滨孙的经历给了我们什么启发?在学习和生活当中遇到困难时,你是怎样做的?应该怎样做?联系实际谈一谈。 ;板书设计; 1、学生概述《鲁滨孙漂流记》这篇小说的主要情节。 2、如果写到鲁滨孙九死一生,爬上荒岛这一情节时,笛福请你为他往下续写,你会怎么构思?; 一个人、一个民族、一个国家,只要不畏艰险,勇于攀登,一定能达到光辉的顶点。 ——温家宝;《鲁滨孙漂流记》中的名言:;(1)如何获得水? 收集雨水融化冰雪,收集植物茎干中的水用透明塑料袋收集植物蒸发的水,掘大土坑用塑料薄膜收集土地蒸发的水。 (2)如何获取食物? 钓鱼采野果爬树掏鸟窝挖陷阱逮野生动物海滩上拾贝类、捉螃蟹、海龟。;辨别方向办法:; 如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。 —— 高尔基

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