2016北师大五下劳动的开端教学课件.pptVIP

我爬起来揉揉胳膊，心想，出门做工真不容易，穷人到哪里都要受欺侮。 课文详解 心理描写，真实反映出当时社会中穷人地位的低下。 矿上的办事人不耐烦地说：“你要不挑就算了，别找麻烦！” 课文详解 语言描写，进一步表现了办事人的冷酷无情和穷人的地位低下。 可走了不到二里就渐渐落在后头了……换来移去，两个肩膀都吃不住劲了…… 课文详解 “落在后头”“换来移去”，表明我挑煤的艰难。 我一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。 课文详解 “一步三滑”“来回晃荡”“打秋千”，表明我挑煤爬山的艰难。 红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，脚上的伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到家里。 课文详解 比喻句，突出疼痛的程度，说明“我”的坚强。 就咬紧牙，两脚不停，一直把这担煤挑到车站。 课文详解 “咬紧牙”“两脚不停”“一直”充分，表现出“我”的坚强。 图解结构 劳动的开端 下决心： 第二天 （略写） 第一天 （详写） 用劳动解除饥饿困境 咬牙坚持挑到车站 半夜动身 挑煤赶路 栽倒煤撒 空手回家 受人欺侮 自立自强 概括主题 本文记叙了作者童年时代因受饥饿的威胁，被迫走上谋生道路的经过，反映了旧社会穷苦人民生活的艰难。同时也告诉我们劳动是生存所必需的，劳 动是艰辛的。 写法点拨 课文的主要内容是写“我”挑煤时所受的欺侮和困苦，其中第一天挑煤写得详细，因为第一天给作者的印象最深刻；第二天挑煤写的简略。这样安排显得不重复累赘。 写法点拨 安排详略，要依据文章的主题来定。能突出文章主题的材料，要详写，起衬托作用、过度作用、衔接内容的材料，要略写。 拓展提升 劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。 —— 歌德 脱离劳动就是犯罪。 —— 列夫·托尔斯泰 拓展提升 劳动使人建立对自己理智力量的信心。 —— 高尔基 不付出劳动就不会有收获。 —— 伦·赖特 心灵感悟 这篇课文让我了解了吴云铎童年生活的艰难，让我懂得了幸福的生活来之不易，与他相比，我们生活是何其幸福。我们还有 什么理由不好好珍惜现在 的生活呢？ 随堂练习 1.按要求写词语。 林林总总 风风雨雨 日日夜夜 里应外合 转危为安 温故知新 （1）AABB式： （2）含反义词： 随堂练习 2.写出红色词的反义词。 （1）我只知道这个故事的开端，却不知道它的（ ）。 （2）明明到我家一向很随便，今天却显得很（ ）。 结尾 拘谨 随堂练习 3.从全文看，我是个（ ）的人。 A.懂事 B.逞强 C.坚强 D.吃苦耐劳 ACD * * * * * * 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 劳动的开端 资料宝袋 　　 湖北武汉人。抗日战争时期， 曾在皖南乡村用简易设备制造出 步枪、手榴弹，被誉为“中国的 保尔·柯察金”，著有小说 《把一切献给党》 吴云铎 字词乐园 萍 窑 账 磅 píng yáo zhàng bàng 认 会 字 字词乐园 赌 落 绊 dǔ là bàn 认 会 字 字词乐园 （ ）开 jiē 写 字 能 手 （ ）碗 guō （ ）矿 méi （ ）纱 mián 揭 锅 煤 棉 字词乐园 写 字 能 手 （ ）住 bǎng 木（ ） gùn 欺（ ） wū （ ）烦 nài 绑 棍 侮 耐 字词乐园 写 字 能 手 过（ ） chèng （ ）伤 tàng 煮（ ） zhōu 秤 烫 粥 字词乐园 词 语 解 释 深渊： 威胁： 使遭遇危险。 很深的水。 欺侮： 欺负。 词 语 解 释 字词乐园 耐烦： 不急躁；不怕麻烦，不厌烦。 误事： 耽误事情。 不声不响： 没有声音，没有动静。 预习检查 1.简要复述第一次挑煤的经过。 2.为什么作者的肩膀又红又肿，第二天还