2016苏教版一年级(下)15放小鸟教学课件.pptVIP

课件PPT 15 放小鸟 资料宝袋 益鸟　指那些捕食害虫、害兽的鸟或已被现代科学证明直接或间接对人类有益的鸟类,如燕子、麻雀、大山雀、黄鹂、啄木鸟、杜鹃、猫头鹰、白头翁等。猫头鹰——灭鼠专家,是夜行性鸟类,大多数种类几乎专以鼠类为食,是重要的益鸟,而且猫头鹰是唯一能够分辨蓝色的鸟类。由于它们的外貌丑陋,叫声凄厉,给人以恐怖的感觉,因而招致一些人的厌恶,甚至有一些迷信传说,认为它是不吉利的鸟,其实都是不正确的。 预习检查 1.用形近字比较的方法识记本课生字,如“羽—习”。 2.通过朗读课文第1自然段,抓住“绿色的羽毛”等词语,体会小鸟的美丽,感受“我”对小鸟的喜爱之情。 字词乐园 嘴=口+觜　 喝=口+曷 朝= +月 窗=穴+囱 焦=隹+灬　想=相+心 翅=支+羽 膀=月+旁 字词乐园 字词乐园 近义词 非常~格外　着急~焦急 突然~忽然　叫唤~鸣叫 一定~肯定　决心~决定 反义词 可爱→可恶　着急→安心 一定→未必　打开→关闭 字词乐园 词语导学 【着急】急躁不安。造句:今天堵车了,眼看上班要迟到,爸爸非常着急。 【焦急】着急。造句:奶奶突发心脏病在医院抢救,爸爸妈妈焦急万分。 【叫唤】(动物)叫。造句:清早,我听到小鸟在窗外叫唤,好像在叫我起床。 课文详解 姑ɡū妈mā送sònɡ我wǒ一yì只zhī小xiǎo鸟niǎo,绿lǜ色sè的de羽yǔ毛máo,黄huánɡ色sè的de嘴zuǐ巴ba,两liǎnɡ只zhī眼yǎn睛jinɡ一yì闪shǎn一yì闪shǎn的de,非fēi常chánɡ可kě爱ài。 这句话抓住小鸟的羽毛、嘴巴和眼睛进行描写,用“绿色”“黄色”“一闪一闪”等词,写出小鸟色彩美丽,样子可爱。 课文详解 我wǒ把bǎ它tā关ɡuān进jìn笼lónɡ子zi里li,给ɡěi它tā食shí吃chī,给ɡěi它tā水shuǐ喝hē,可kě它tā一yí动dònɡ也yě不bú动dònɡ。 这句话从“我”的行为(给它食吃、给它水喝)和心情(很着急)两方面,写出“我”精心照料小鸟,说明“我”非常喜爱和关心小鸟。 课文详解 突tū然rán,小xiǎo鸟niǎo朝cháo着zhe窗chuānɡ外wài叫jiào起qi来lai。我wǒ抬tái头tóu看kàn去qù,原yuán来lái窗chuānɡ外wài也yě有yǒu一yì只zhī鸟niǎo在zài叫jiào唤huan,那nà声shēnɡ音yīn听tīnɡ起qi来lai多duō焦jiāo急jí呀yɑ! 鸟妈妈想自己的孩子,心里特别着急。 课文详解 我wǒ想xiǎnɡ,一yí定dìnɡ是shì小xiǎo鸟niǎo的de妈mā妈ma找zhǎo孩hái子zi来lái了le。 “我”的猜想说明“我”是个懂事的孩子,能体会鸟妈妈的焦急。自然引出下文。 课文详解 我wǒ看kàn了le看kàn笼lónɡ子zi里li的de小xiǎo鸟niǎo,决jué心xīn放fànɡ它tā回huí家jiā去qu。 虽然笼子里有食吃、有水喝,但是离开妈妈,失去了自由,也就失去了幸福。“我”看到小鸟痛苦的样子,决定放它回家去。 放小鸟 爱鸟 放鸟 怜鸟 鸟是人类的朋友 概括主题 课文叙述的是“我”放飞一只小鸟的事,告诉我们鸟是人类的朋友,表现出少年儿童爱鸟的童心。 写法点拨 抓住特征 　　特征就是可以作为人或事物特点的征象、标志等。本文中,小作者抓住了小鸟的外形特征,具体、生动地描写了小鸟绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一闪一闪的眼睛,使可爱的小鸟栩栩如生地出现在了我们的面前。从而加深了我们对小鸟的印象,更加激发了我们爱护小鸟的意识。 拓展提升 带有“鸟”字的词语 百鸟朝凤　鸟语花香　倦鸟知还　 惊弓之鸟　笨鸟先飞　鸟尽弓藏 描写鸟的诗句 1.月出惊山鸟,时鸣春涧中。(唐?王维《鸟鸣涧》) 2.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。(唐?杜甫《江畔独步寻花》) 3.始知锁向金笼听,不及林间自在啼。(宋?欧阳修《画眉鸟》) 4.千山鸟飞绝,万径人踪灭。(唐?柳宗元《江雪》) 5.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(唐?孟浩然《春晓》) 6.众鸟高飞尽,孤云独去闲。(唐?李白《独坐敬亭山》) 心灵感悟 动物是人类的朋友,世界上要是没有动物,生态就会失去平衡,人类的生存就会出现问题。所以我们一定要爱护动物。