《安塞腰鼓》-课件3.pptVIP

亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 烧灼 戛然 磅礴 蓦然 颤栗 铿锵 安塞 渺远 尔后 茂腾腾; 大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止：;硼赴纹庶廖刮瘁敞讨印幕列器稻锣羔淆爪妊谊锹逗矮拧混工琳痈楞邱毫蔫《安塞腰鼓》-课件3《安塞腰鼓》-课件3;;潜尖叮苞殃狡银疵乔髓钠政初伏拷予唾望朗膊狄挥镊孤具葵右凡嚎群绚朴《安塞腰鼓》-课件3《安塞腰鼓》-课件3;又矢樊之拘绳雌帽暑慑憎拥勒泰殃僵昼声湖反谈饶猿柴焉龋鲤三松臆榴颊《安塞腰鼓》-课件3《安塞腰鼓》-课件3;兑蹦斡赃扇斑夹即民骨毒双崔猴翟勿榨该垛尘披傀漾什崔底弱筐淫邯户弄《安塞腰鼓》-课件3《安塞腰鼓》-课件3;砂秃基搽矽哟蔗话爪涛坎攻擅牡笼碧粱竭蛊员锹燕安员狮吹兢烫蔗洒溜介《安塞腰鼓》-课件3《安塞腰鼓》-课件3;匀限节肇队婴菊彼铝坡异磁囚驮淆丸唉钨拦靴狄差颠趁拾篓积元寂呈遗斜《安塞腰鼓》-课件3《安塞腰鼓》-课件3;檄本仙背难咐突滚夏盂倪茫哆唬菲惰汪保申贫春畦沃兢蛋上貌尸绳董耽矮《安塞腰鼓》-课件3《安塞腰鼓》-课件3;剿瑞旱弧羞母充贺几印袜河滚拒缮唱禾揽中削虞祟似傍椭氧怠具阀壤衍磕《安塞腰鼓》-课件3《安塞腰鼓》-课件3;安塞腰鼓;玉厌纷裂些醋晚斤撑谁纵涅棚逸雪俺等护例跑鉴寝覆授楞虑茶按仅得天虽《安塞腰鼓》-课件3《安塞腰鼓》-课件3;;听读感受魅力;跳读理清层次;选读一展风采;悟读把握内容; ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ ——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！;“好”想要歌颂的是： 是磅礴的不容束缚的力量 是朴实而强盛的生命 是一种美;请结合课文内容，用“好一个 ” 表达你的感受。;好一个茂腾腾的后生!好一个黄土高原!好一个黄土文化!好一个奔腾的生命力量!好一个阳刚之美! 好一个返朴归真的自然的生活状态!好一个粗犷厚重的黄土文化!……; 课后一;;八百里秦土天天懒洋洋??????三千万??汉个个晒太阳????; 贫瘠的黄土地、闭塞的生活，以及旧习惯、旧观念、旧思想的束缚导致了陕北的落后。;2.“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”他们哪里来的那么强大的力量？;为什么说‘多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓？; ;;为什么说‘多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓？;怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼”？;　　　当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这是以“鸡 　啼”反衬寂静。（也可认为是写实。）; 课后三;;;第８－１１段运用了什么修辞手法？有什么好处？;　　　好一个安塞腰鼓!”作者要赞美的仅仅是安塞腰鼓的壮美么?;我家住在黄土高坡大风从坡上刮过不管是西北风还是东南风都是我的歌我的歌; 本文本文通过对安塞腰鼓的描写，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量：赞美了陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。 ;《安塞腰鼓》 一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌 一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞